从救亡图存到人民至上:中国式现代化进程中体育观念的内涵拓展

现代化作为一场整体性的社会变革,不同的历史阶段锻造了不同的体育观念机理。引入身体作为体育观念的分析工具,思考现代化进程中体育观念的迁延与更新。发现近代以来体育观念大体经历:鸦片战争后为挽救民族存亡的危机,改造身体以强种救国;新中国成立初期,体育观念转向了为国家建设以兴国,强调了对身体的模塑;改革开放时期以发展市场经济为主旨,身体被重构,以适应市场发展需要;进入中国特色社会主义新时代,在“人民至上”理念的引导下,体育观念的演变不仅加强了人的主体性在体育发展中的地位,也呈现出体育与人的共同发展的普世关怀。身体作为权力-话语-知识的运作基点,从被动规训到主体性凸显,也就是体育观念在中国式现代化进程中内涵不断拓展的过程。

小学体育课上如何引导学生培养良好的体育观念

小学体育课程致力于培养学生的体育观念,通过不同阶段的教学活动引导学生认识体育的价值和重要性。导入阶段,教师运用游戏和故事吸引学生的兴趣,并介绍课程目标内容。在体育观念介绍阶段,通过讲解和实例让学生理解体育的基本概念。体育实践阶段,学生参与体育活动,学习遵守规则和培养体育道德。体育精神培养阶段,教育学生正确看待胜负,尊重他人。课堂小结强调所学知识的重要性,而作业布置阶段要求学生将体育观念融入生活。

小学体育课上如何引导学生培养良好的体育观念

小学体育课程致力于培养学生的体育观念,通过不同阶段的教学活动引导学生认识体育的价值和重要性。导入阶段,教师运用游戏和故事吸引学生的兴趣,并介绍课程目标内容。在体育观念介绍阶段,通过讲解和实例让学生理解体育的基本概念。体育实践阶段,学生参与体育活动,学习遵守规则和培养体育道德。体育精神培养阶段,教育学生正确看待胜负,尊重他人。课堂小结强调所学知识的重要性,而作业布置阶段要求学生将体育观念融入生活。

高校体育文化对大学生体育观念的积极影响

体育文化是高校体育文化体系的重要组成部分,高校体育文化承担着增强学生身体素质、为素质教育改革工作服务的重要责任,高校体育文化会影响学生对体育活动的正确理解、参与度、兴趣等方面,从而影响大学生体育观念,基于此,本文简要概述了高校体育文化和体育价值观念的相关概念,并列举了一系列借助高校体育文化推动大学生体育观念形成的有效策略,希望能提供一定的参考价值。

论毛泽东体育思想与中国人体育观念的变化

体育思想反映了一定历史时期的社会对体育的需求和当时人们对体育的认识和理解,是对一定社会时期人们体育观念的抽象概括。本文以毛泽东的体育思想为切入点,从思想文化变革的角度出发,论述了中国人不同历史时期体育观念的发展、变化过程,旨在使我们以毛泽东体育观为指导,以毛泽东体育思想为理论依据,加深我们对体育的理解和认识,发展竞技运动的同时更要“发展体育运动,增强人民体质”。

近代河北民间体育观念再探

运用文献资料法、对比研究法、归纳分析法,以近代《中国方志丛书》文献为底本,对近代河北方志中的核心体育内容——武术进行多角度梳理和剖析。结果表明,武术已被传统文化"符号化",表征为中国文化"载道"的工具:习武者外貌特征模式化为温文尔雅的儒雅化追求,习武者性格特征模式化为含蓄内敛的追求,武术动作也呈现出套路化特征。认为武术模式化的根基是传统文化:农耕生活方式周而复始的规律性,对事物内在规律的认知和挖掘,在意规律的稳固性,耕作周期漫长及结果的不可预知,珍视耕作收成等,是武术模式化的根源所在。

家庭在学生终身体育观念形成过程中作用的研究

终身体育观念是学生坚持体育锻炼的基础,影响学生体育观念形成的因素除了社会、学校外,家庭对学生终 身体育观念的形成也具有十分重要的意义,但目前对于家庭的作用还不够重视。作者通过问卷法、文献法等研究了 家庭在学生体育观念形成过程中的作用,并提出相应的对策建议。

终身体育观念下学生对冬季体育锻炼价值的认识

现如今的国家教育体制以及社会的大环境都不利于学生们对体育产生正确的认识,不能真正发挥体育的教育功能,使人们对体育存在偏见,导致现阶段学生的身体素质整体下降。为了不断提升学生对冬季体育锻炼价值的认识程度和高度,找出国家现行的教育制度、社会的体育价值观、家长的重视程度、学生本人的体育兴趣、习惯和能力等影响因素,并提出转变观念,发挥政府职能作用;加大社会对体育的关注程度;提升家长对体育锻炼意义和价值的认识高度,营造良好的家庭体育锻炼氛围;提高学生自身运动能力水平,培养学生终身体育锻炼的意识和习惯等提高的具体途径,切实提高学生对冬季体育锻炼价值的认识高度,让学生养成自觉锻炼的习惯,切实增强学生体质,促进学生身心全面健康发展。

近代河北民间体育观念初探

运用文献资料法从近代河北各县县志中,梳理近代河北民间体育活动方式。研究结果:河北方志中记述的底层民众参与体育活动透露出的御辱自强民族观念、寓武于闲娱乐健身观念、民俗文化传承观念,既反映了河北民间体育与文化的一脉相承,又体现出近代民族体育观念的核心价值。结论与建议:河北是近代中国的腹心之地,燕地的任侠精神每每成为民族扛起的标识、风向标,往往会影响中国历史的进程。所以应深入挖掘并升华河北民间体育精神的民族意义。

“健康第一”与“以人为本”的现代体育观念

体育活动之于健康的重要性是世界性的普遍认识，现代体育“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我国教育改革思路提出“健康第一”的指导思想，同样验证了“以人为本”的现代体育观念产生的社会环境背景。 “健康”是一个多意的开放概念体系，有各种不同的界定角度和界定层次，从“运动与健康”的主题来看，经常性地、有规律地参加体育活动的益处，已广为人知。关注身心健康发展的现代体育观念是符合社会价值的普遍追求。

20世纪30年代我国体育观念探讨

通过对近代体育文献进行梳理,解读成型于20世纪30年代的中国体育观念,分析其时空性特征认知、教育定位阐释、文化属性解读、以及以人为本的多功能内涵聚集等。

先秦养生思想对传统体育观念发展的影响

中国传统体育观念是在早期众多地域文化融合的基础上形成的。儒学思想是中国传统文化的基本主干,但儒学在战国时期稷下学的发展,是一个重要的升华过程。先秦时期的养生思想非常丰富,道家思想、儒学思想与齐文化中关于人的修养观念在基本思维出发点上有着鲜明的一致性,但具体的方式方法却背道而驰。这正是在战国稷下百家争鸣的环境当中形成的。道家提出的运动养生观念,儒学对于人的个性品德修养的许多理念,都应当是稷下学对诸子百家思想全面整合的结果。道家的运动养生观念的产生受齐文化的影响是十分明显的。

全民健身──体育观念的划时代变革

我国全民健身计划的实施，是找国体育科学化和现代化历史进程的一次伟大的转折。健身是体育的本质功能和核心内容，又是体育科学研究的前沿课题。从哲学的角度对全民健身的思想基础进行了全面的探讨，并就体育观念的变革提出了新的见解。

体育文化研究与体育观念的更新

近年来,随着改革的深入,人们对现代化的理解也在不断深化,从单纯的技术引进发展到体制改革,现在已经深入到观念的变革——文化变革的层次。国内学术界掀起了对中国传统文化进行反思和再估价的文化研究热潮,这不能不影响到体育领域。过去,我们对体育的总体研究在方法论上的教条化和简单化,导致了研究领域的狭隘和课题的贫乏,“文化热”的兴起使视野大为开阔。同时,现代科学技术的发展使体育各学科之间交叉,融汇、综合的趋势日益明显。

论少数民族体育文化对大学生体育观念形成的影响

我国少数民族地区地域辽阔,民族传统体育内容丰富,形式活泼,生动有趣。少数民族体育文化氛围浓郁,具有民族性和传承性、稳定性和封闭性、独特性和地域性的特征。少数民族体育文化对大学生体育观念和体育意识有着潜在的影响。建议大力开展少数民族传统体育,促进民族体育的发展。

终身体育观念和全民健身意识的对立统一

倡导终身体育观念 ,培养全民健身意识 ,在当前高校体育改革中是两种备受人们关注的理论研究课题。从高校体育改革中两种观念的生成及冲突入手 ,论证了终身体育观念与全民健身意识的对立统一关系。未来的高校体育发展应更多地关注两种观念的辩证统一 。

从西洋体操到西方体育——奥林匹克运动影响下的近代中国人体育观念变迁

中国近代体育的发展,与近代中国人体育观念的变迁有着密切的关系。本文将研究视角聚焦在近代中国人体育观念变迁这一历史问题上。研究认为:近代中国人最初对西洋体操的接受,首先出于强兵的需要,后来发展到强种、强国的要求。这一作为中国近代早期体育发展主流的观念,大致在新文化运动时期开始受到挑战。随后人们对体育的认识逐渐向体育是竞技、是娱乐、是健身的观念转变,并最终在20世纪40年代完成了这一认识过程,确立起较为成熟的近代体育观念。

从女子篮球规则的演变看美国女性体育观念的发展

篮球运动作为美国最主要的体育项目之一,在美国女性体育的发展史上占有着极其重要的地位。文章采用文献资料法通过对美国女子篮球规则后的演变规律和方向的疏理,进一步剖析影响其演变的社会背景和社会动因,得出如下结论:女子篮球规则的演变受到女权运动和女性体育观念发展的影响,其修改方向和演变轨迹都是女性体育观念发展线索的展现和成果沉淀;今后美国女子篮球规则的演变必将更多的受到体育项目自身规律以及体育商业化发展的影响。

关于体育观念的含义、层次及类型的初步研究

在通过查阅大量的文献资料的基础上,运用逻辑分析的方法,从认识论的视角上,对体育观念的含义、层次以及类型进行研究.研究结果表明,体育观念就可以通俗地定义为人们对于体育的认识;体育观念包括体育认知、体育价值和体育审美3个层次,它们共同构成体育观念内容体系;从认识的独立性、认识导向行为、认识的正误等不同角度,体育观念可以进行多种类型的划分.