哲学视野中的体育规则

体育规则是体育运动得以存在和发展的基础,是体育比赛顺利进行的前提和保证。本文从哲学视角,分析了体育规则的分类、作用及合理性问题,对于各项体育运动的发展与繁荣具有指导意义。

社会秩序规则关照下的体育规则探析

采用文献资料法和逻辑分析法,在对哈耶克社会秩序规则观进行阐述的基础上,对体育规则进行研究。认为,体育规则具有规范性、否定性、普遍性和独立性等特征,并受社会文明程度、科学技术水平、人类自身发展需求等影响。体育规则对体育行为、体育道德观念和体育市场活力均能够产生影响。应借鉴哈耶克的社会秩序规则观建设完善体育规则:明确体育规则结构,实现体育的规则之治;营造体育规则的文化氛围,增强规则意识;强化本土体育规则,提高体育行业独立运行的能力;实现多元化的权力配置,规避权力异化现象。旨在激发体育法治的内在动力,筑起与体育发展方式协同的体育规则化秩序,对体育强国建设发挥支撑作用。

体育规则:足球规则修改与集体项目规则的比较研究

本文以法学视角,尤其是国际法视角,通过研读规则文本的方式,对足球规则的演进进行分析,并且揭示一些目前体育法领域关注的问题:体育法(lex sportiva)确实存在,包含了公法部分(国际公约、国家立法)和私法部分(体育规则);体育规则(Laws of the game)是体育法的核心,包括国家、地区以及全球范围内各级体育主管部门的章程与条例;项目规则是体育法的另一个重要核心,作者以足球为例,论证了为什么项目规则也是法的问题。

体育规则法治化的积极效能与路径选择——以CUBA北大VS中国矿大争议事件为切入点

通过对2021年6月5日CUBA北京大学对阵中国矿业大学比赛争议的分析,引出对体育规则法治化问题的思考。认为体育规则作为体育领域的重要社会规范,对规范体育参与者行为、引导体育参与者及公众的道德观念、促进经济发展都发挥着重要作用。体育规则法治化则有利于形成更加完备的体育规则,提升体育规则权威性,并能促进竞技体育和全民健身协同发展。在依法治国的背景下,应通过法治基础上的体育自治指导体育规则设立,要明确体育规则冲突的法治化解决原则,以及通过充实体育法律体系和转变政府职能等方式,来推进体育规则法治化,为我国体育事业发展提供保障。

法理与大众朴素情感之契合视角下体育规则发展的研究

近年来由于竞技运动的快速发展，体育规则的改良之举已越来越被重视，要使规则中理性客观的标准与运动受众的情感倾向从摩擦对立走向和谐统一，就需要确立适合体育规则发展的线索，从而使体育规则向着更贴合现代体育运动发展的方向前进。

体育规则与法律规则的区别与联系

体育规则是一个限定在体育领域，并且发挥特定作用、复杂的、特殊的行业规则。同时政策性规则、法律规则以及其他行业规则等都在发挥其不同的作用。因此，建构良好的体育行业秩序，必须在倡导依法治体、在法律至上的前提下，同时找到体育规则与法律规则的区别和联系。不断加强、完善各种规则之间的协调、整合机制。尽量避免各种负效应与潜规则的运行。构建科学、合理的体育规则，并且加强与法律规则联系区别对待，真正符合行业发展需要。从而更好地服务于体育行业，促进其健康有序的发展。

体育纪律处罚规则制定与适用中的民意考量

基于法治的开放性要求,体育纪律处罚规则的制定、体育纪律处罚裁决的作出以及体育纪律处罚结果的评议都应当广泛吸收民意。随着体育制度改革的逐步推进,带有法人性质的体育社团和体育组织会越来越多。其拥有对成员与会员的申戒罚、财产罚、资格罚等体育纪律处罚权力。为此,在体育纪律处罚规则制定、裁决及结果评议过程中都应设置民众参与的程序,扩容民众参与的路径,以求裁决正义和执行的顺利。不过,基于民意的碎片化和情绪化等特征可能招致民意失范的风险,应当构建合理的体育纪律处罚民意遴选机制。

探析古代典籍中的体育规则

引言人类的历史发展到今天经过了很长时间的磨炼和成长,这期间出现的各种事物也经历了一定的发展演变,这中间当然也有＂物竞天择,适者生存＂。所以到今天我们所看到的事物,大都经过了一定的选择,最后被我们所用,并沿用了下来。对于体育这种社会活动,它的产生和发展也是经过了很长的时间,随着时间的变迁,体育也在逐渐地成熟。

体育竞赛规则的法律学思考

在关于规则对竞赛行为进行评价的观察中,我们的确感知到了在这些并不被人为拟制的特定的时空交织点上有着正义的存在。虽然,这种所谓的规则最终并不一定以法律命名的形式显示于现实之中,然而,恰恰是体育竞赛规则对法之一般价值的非自觉演绎,促成了我们对这种演绎状况开始进行"自觉"化的推演和改造。

体育竞赛规则修改为哪般——析电视商对体育运动的影响

近几年来,好些体育运动竞赛项目修改规则的消息频传.例如,排球比赛取消了换发球制度,乒乓球采用了每局7分制等等.本来,各单项体育组织者对竞赛规则的修改,是正常的、无可非议的.但是,如果说促成竞赛规则修改的始作俑者是电视商,那就令人费解、难以置信了.实事的确如此!为什么电视商对体育运动有如此大的影响力呢?这就得从电视进入体育运动的历程追溯起.

体育公平语境下国际体育自治规则的调整适用——法律公平视角和法律化方向

强调体育公平有对体育特殊性的关注,对法律公平的需求以及与法律公平共同实现的追求;指出对国际体育自治规则的调整适用应当以法律化为方向,在实体规则调适上着力于规则统一化治理,裁判权力的规范及限制,参赛资格纠纷解决和违规处罚标准细化及增设处罚原则4个方面;在程序规则调适上重在减少处罚权力冲突,确立争端解决程序的基本原则和制度,兼顾个案公平,以实现体育公平与法律公平的统一。

国际体育仲裁院《体育仲裁规则》第58条释义

国际体育仲裁院2013年新版仲裁规则对于第58条的修订,以及以往国际体育仲裁院的仲裁实践表明了体育规则的适用不以当事人的选择为必要条件,具有适用的必然性与优先性;体育组织所在地国法的适用前提,是当事人没有选择国家法;仲裁庭在适用其所认为可适用的法律时,应当说明理由。现有第58条的设置具有一定的合理性,但也存在亟待完善之处,从微观而言,需要进一步精确第58条的文本含义,从宏观而言,CAS仲裁庭本身需要严谨对待裁决书法律适用部分的表述,以避免造成误读。我国在自身的体育法治建设以及仲裁规则的构建时,也应充分考虑体育规则与国家法的适用关系、当事人意思自治的范围与作用大小以及仲裁庭自由裁量的规范等问题。

体育竞赛规则的本质主义症候

体育竞赛规则深受本质主义这种哲学思想的影响,本质主义的理论逻辑、行为立场和路径方法对体育竞赛规则的理论话语、实践改革与制定实施产生了深远的影响,运用一套特定的体育竞技技术话语谱系和话语规则对体育运动竞赛做终极性评价,呈现出明显的本质主义症候表现,追求体育竞赛规则的普世价值和绝对真理。由于本质主义深层预设的不正当性,体育竞赛规则文本与体育竞赛规则实践表现出了各种弊端与困惑。本质主义不仅稀释了体育竞赛规则文本的话语建构活力,而且还造成了体育竞赛规则运行机制的保守、异化、教条化,使体育竞赛规则在公平公正价值缺位或扭曲。

论体育处罚规则设定的法治化

体育组织应在法治视域下设定处罚规则。体育处罚规则内生于体育的游戏竞技性,其又以行业自治为前提。从法治化考虑,体育组织设定处罚规则时应尊重法律设定的法律保留原则,不得超越宪法和法律之上进行"立法",在权利让渡的边界上,不得对人身权设定体育处罚规则,其设定的处罚规则的效力对象以体育组织内成员为界。从设定的合理化考虑,体育处罚规则的设定要注意它的功能性、专业化和正当性问题。在功能化方面要准确把握它设定的"度"问题,既不能设定得过于严格,也不能过于疲软。在专业化方面,应贴合体育的专业特性来设定,以增强处罚的有效性。在正当化方面,其设定对内要建立在组织成员的合意或同意认可基础之上,对外要建立在法治正当化基础之上。按照章程规定进行"自主性立法"是理解体育罚则设定的正当化前提,进而在正当程序化方面,应尽可能地在程序设置上能保证所有成员平等地参与到处罚规则的制定中来。在处罚规则各类设定的正当化方面,一是正确理解体育罚则设定的"自主性立法"性质,二是不得对人身罚进行设定,三是应根据体育的专业特性来设定声誉罚、行为罚和财产罚。

高校体育裁判规则教学现状调查及对策

文章对高校体育裁判规则教学的现状进行了调查和分析研究,提出了改变"重技术战术,轻裁判规则"倾向的对策。

体育课堂融入规则教学的实例分析及建议

体育是一门规则性很强的学科,一个人从小学、中学到大学的整个学习成长过程中都在接受体育教育,故学校体育对学生终身体育意识的培养起着引领性和决定性的作用。因此,在体育课堂中融入体育运动规则的学习就显得尤为重要。在日常学校体育教学中体育教师应当加强学生对各项体育运动规则学习,把体育运动规则融入到体育课堂教学当中,从体育运动的实战出发指导学生正确参与各项体育运动。

修改体育竞赛规则的利与弊

指出了修改体育竞赛规则存在的利和弊,并联系各个体育项目的实际,阐述了利弊的具体表现,提出了自己的建议和看法。

涉及改变体育规则运动器械发明专利的创造性

本文结合具体案例对涉及改变体育规则的发明专利申请的审查思路进行了阐述，从创造性的角度，通过其采用的“手段”、产生的“效果”来进行分析，以期寻求审查以体育规则改变带来的运动器械设计为关键点的权利要求的一种方法。现有发明申请中，关于运动器械的案件越来越多，其中有一类案件涉及对现有体育规则的改变，对于此类案件的创造性审查存在诸多困惑。例如一个关于乒乓球桌的申请，申请人通过在球网两侧设置了发球禁区，并同时加长了桌面的长度。

体育潜规则形成及腐败行为的法律规制研究

在我国体育事业不断发展过程中存在较多阻碍体育事业发展的行为,即体育潜规则,由此滋生的腐败行为也越来越普遍。从而通过对体育潜规则及其腐败行为的分析,探讨体育潜规则运行产生的不良影响和腐败效应,继而探寻体育潜规则滋生腐败行为的路径表现以及规避腐败行为的对策,进而探索遏制腐败的法律规制研究。

基于三个要素的体育规则游戏组织与指导

体育规则游戏能有效促进幼儿动作和身体素质的发展。教师在组织体育规则游戏时，如果只注重运动价值，就有可能变成一味的动作练习，幼儿往往体味不到游戏的情趣。如果教师只注重游戏情境的营造，忽视运动要求，则幼儿虽然浸润其中，乐享其趣，但往往发挥不了体育规则游戏对幼儿动作和身体素质发展的促进作用。笔者认为，与体育教学活动相比，体育规则游戏的目的更具隐蔽性，