对中学体育课“专项教学”与“课课练”相结合的探讨

兴趣需从小培养,传统体育教学模式不利于发展学生运动兴趣以及体育教学过程的实施,过于片面化、一刀切,学得多,学不精。因此杜绝体育课“放羊式教学”,实行“体育课专项教学”的形式在全国逐渐得到重视与推广。“课课练”意在发展学生综合身体素质,已成为一节完整体育课不可或缺的部分。本文就对中学体育课专项教学与课课练相结合的相关问题进行探讨。

基于“运动技术健身”的体育课专项化教学学生学习评价设计初探

体育(与健康)课程学生学习评价是体育教学中的一个重要环节。而学习评价设计的科学性、可操作性与体育教学目标的多元性所导致的复杂性是困扰每一个体育教师的一对矛盾。本文通过近五年来对本校体育(与健康)课程进行专项化教学的实践探索与理论研究,把"运动技术健身"思想充分融入到教学的每个环节,突出运动技能在体育教学过程及学生学习评价中的地位,从而设计出能较好发挥学习评价的鉴别与证明、诊断与改进、反馈与交流、导向与激励的功能的学习评价方案。同时对评价过程中遇到的一些问题进行了初步的思考和探索,希望能给各位同行起到抛砖引玉的作用。