浅谈对体育课代表的培养

培养体育课代表,对于教师在教学中更好地完成教学任务,学生更好地掌握技术技能,提高中学生体育成绩和身体素质具有事半功倍的作用。发挥体育课代表的作用,要从组织能力、表达能力、观察能力等方面对其进行培养,在发挥其作用时要遵循爱惜人才、信任和保护人才以及严格要求等原则。

谈学生体育成绩评定方法的改革

一、问题的提出: 学校体育是学校教育的重要组成部分,它与德育、智育等相结合,肩负着培养全面发展的四化建设所需要的合格人才的社会使命。目前,我国的学校体育已经或者正在朝着整体化的方向发展,但是,我们对学生体育成绩的评定方法依然是用传统的单一以体育课成绩为主要标椎,而体育课的成绩又大多数以是否达到规定的考核标准为依据。如:百公尺的考核标准规定为14″8及格、14″1良好、13″5优秀,只要达到这个标准,就可以取得相应的成绩。这种方法,看起来对学生好象是合理的,其实并不合理,因为短距离素质好的学生。

实施素质教育要多关注后进生

素质教育的首要标志就是面向全体学生，既要鼓励优等生冒尖，促进中间学生争先；也要帮助后进生过关。这其中最为关键的是要多关注后进生、厚爱后进生。偏爱优等生，是绝大多数教师都能做到的，因为优等生各方面的表现，特别是学习成绩令人满意；而要厚爱后进生，却往往不...

实在的成功——观《我和我同学们》

如果说中学时代给我们每个人留下一些难忘的生活镜头的话,那么我们所能遥想起的将是一些片断。但即使是那些最为平常的、普通的事件,它也会时常唤起我们的追忆,还会偶尔突撞我们的心扉。那是因为,中学时代是人们成熟的前曲,充满着新意、诗情与畅想。影片《我和我的同学们》就再一次唤起了我们的这种感觉,令人回味。在中学时代,同学们都曾为创造班集体的荣誉作出过努力,一面锦旗、一项冠军都会使同学们激动不已、喜形于色。班集体的荣誉中凝聚着同学问的情谊和智慧,在夺得了荣誉的同时,团结也随之达到了“鼎盛”。《我和我的同学们》

雨珠·色块·剧作——看影片《我和我的同学们》随想

一位不年轻的母亲看了影片《我和我的同学们》,过好些日子说起它,仍旧热情洋溢:“……我好像仰起脸,迎着春天的细雨,一滴滴雨珠流进我的心田。”有位年逾花甲的老朋友操着南方口音说:“片子太好啦!看完了,我好像喝下一碗绍兴老酒!”这是我亲耳听到的。青年和孩子们的赞誉,多是“听说”的,就不写在这里了。

奔跑像风一样自如

还是先来说说周国强吧。班里那个生着一双长腿而且跑起来跟风一样自如的家伙就是周国强。别人一定以为我还记恨着他,可我一点也不,我为什么那样做呢。再说,我的脑子一直很笨,我几乎不记事的。我这样说的意思是,之前我就想暗自把他给忘掉,我几乎已经遗忘了曾经历过的那个冷咕隆咚的季节。而我的心底却又总浮闪出另一幅图景:一段坑洼不平的土路,旁边迂绕着一条封冻的小溪,白雪笼罩的冰面上摇闪着白森森的光斑,晶莹、凄婉不露声色,岸边的茅草枯萎于一片片白色光焰之间。我知道我的意志始终不够坚强,要不。

国际班级花名册

美国--职务:班长。家里有钱,人长得也强壮,学习成绩很好但也爱打架,做事蛮横无理,班里同学一般都不敢顶撞他。俄罗斯--职务:副班长。人长得全班最高大,以前经常顶撞美国和美国争班长职位。家里出事后。成绩落后了,做事也有些消沉,不过在班里还有一定影响力。

统计用处大

体育老师交给三(1)班的体育课代表一个任务:调查本班学生最喜爱的体育项目情况,便于体育老师合理安排平时的活动。于是,课代表就用"正"字记录法记录了全班同学的体育爱好。并制作成一张统计表: