浅谈体育课余活动与体育教学的互补作用

课余体育与体育课两者互相联系、互相补充。作为一名体育教师,要充分发挥好体育课余活动与体育教学的互补作用。本文就体育课余活动和体育教学的之间的衔接和关联进行讨论。

武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素的研究

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法 ,对武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素进行了较为全面、客观的研究 ,主要研究结果如下 :大学生课余体育活动的参与率达到 85 2 4 % ,但能成为体育人口的却仅为 32 33% ;“增强体质”、“娱乐、消遣”、“兴趣爱好”等是大学生参加课余体育活动的最主要动机 ;而制约大学生参加课余体育活动最主要的因素是“缺乏场地设施”、“没时间”、“无人组织、指导”

普通高校学生参与课余体育活动影响因素调查

针对普通高校学生身体素质状况和学生参与体育锻炼动力不足的现实,采用问卷调查等方法,对普通高校学生参与课余体育活动的满意度进行调查研究。结果表明,组织管理、宣传引导、主体参与、教师业务能力以及活动设置是影响普通高校学生参与课余体育活动的五大类主体因子;相应地,学校可采取提高活动组织管理水平、加大活动宣传引导力度、提高学生主动参与意识、提供便利参与环境等措施全面推进课余体育活动的广泛开展。

辽宁省高校大学生参与课余体育活动的调查研究

运用问卷调查等方法,对辽宁省高校大学生课余体育活动现状进行调查。结果表明,大学生对体育促进健康都有明确的认识,但认识和实践存在较大差距。大学生参与体育活动的动机呈现多元化的趋势,运动项目选择上男女性别之间存在较大差异,体育设施器材短缺、无人指导、学习紧张是影响大学生参与体育活动的主要因素。针对存在的问题提出相应的对策,旨在为高校体育的发展提供理论参考。

北京市普通高校大学生课余体育活动的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对北京市8所综合大学的1 000名大学生的课余体育活动现状进行调查研究。结果表明:北京市普通高校大学生的课余体育活动内容丰富多彩,但开展情况欠佳,存在性别、家庭所在地等差异;大学生的体育消费水平较低;经常锻炼的习惯差,近四成大学生从来没有参加过课余体育竞赛,不参加锻炼的女生人数明显高于男生。多元化的体育价值观与较高的体育兴趣是大学生参加课余体育活动的直接动力,体育氛围、体育教育等是影响大学生参加课余体育锻炼的间接因素。

我校大学生课余体育活动的现状与研究对策

本文运用文献资料法、问卷法、访谈法、数据统计等方法,对我校大学生课余体育活动现状进行了深入的调查与分析,为进一步深化我校体育改革提供依据。研究结果表明,大部分学生参加课余体育活动主要是凭自己的爱好,场地器材短缺、学业负担过重、组织指导不足等外在客观原因是影响我校大学生课余体育活动的主要因素。

高中生课余体育活动现状调查分析

课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式。本文对齐齐哈尔地区八所高中学生的早操、课间操、体活等课余体育活动的内容、兴趣、态度以及学校、家长、学生对体育的资金投入等方面进行调查分析。

关于大学生课余体育活动中运动损伤的调研

通过调查研究分析了大学生课余体育活动运动损伤的特点及如何预防和减少运动损伤的发生,旨在进一步搞好高校体育工作。

大学生课余体育生活动机及其影响因素研究

研究表明,高校大学生安排课余生活的合理性新老学生有别,参加课余体育锻炼的动机男女生有别,不少大学生缺乏科学锻炼身体的方法和知识,学校缺乏安排和老师的指导,影响他们课外体育锻炼的有显性因素和隐性因素。

普通高校大学生课余体育活动的兴趣探讨

课余体育活动是丰富学生课余生活的主要活动,但是受信息技术的影响,微博、网络游戏等出现在学生的生活中,导致学生缺乏参与体育活动的积极性,长此以往便会对大学生的身体素质造成影响。基于此,文章在调查研究的基础上,提出了提高大学生课余体育活动兴趣的策略,希望能够有助于提升其身体素质。

河南省普通高校大学生课余体育活动现状与对策研究

运用文献资料法、调查法等研究方法对河南省普通高校的1842名大学生和166名体育教师进行了调查,结果表明:河南省普通高校大学生的课余体育活动内容丰富,但开展情况一般;大学生的体育消费水平较低,经常锻炼的习惯差。多元化的体育价值观与较高的体育兴趣是大学生参加课余体育活动的直接动力;体育氛围、体育教育等是影响大学生参加课余体育锻炼的间接因素。建议高校积极转变管理观念和管理方式,支持和引导大学生把多元化的体育价值观变成真正的锻炼动力,积极参加课余体育锻炼。

高校课余体育活动现状及发展对策

通过对过去高校传统的课余体育活动组织形式和活动方法进行分析和总结,并结合《全民健身计划纲要》的精神,着重以人才培养作为出发点,结合学生的个性、兴趣等特征,提出了崭新的课余体育活动组织形式和方法,为求更好地开展高校校园课余体育活动提出较合理的建议。

中日高校体育课程、课余体育活动的比较研究

中国、日本高等院校体育教学、群休比较研究,对于了解日本高校体育发展趋势,探索一条适合我国高校体育的最佳方案,有着十分重要的现实意义。一、我国高校体育教学、群体简况我国高等院校一般为四年制大学。学生在校期间,必须上二年体育课。每周一次,每次90分钟。(个别学校也有每周二次。

乌鲁木齐市普通高校课余体育活动现状调查及对策研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计等方法,对乌鲁木齐市普通高校大学生课余体育活动现象进行的调查与分析,为进一步深化全市高校体育的改革提供依据。结果表明,大部分的学生凭借自己兴趣爱好来选择课余体育项目,而场地器材的缺乏、体育馆的不完全开放、学生学业的负担重,没有专业人员的指导等原因是影响高校大学生的体育课余活动的主要因素。

唐秦地区普通高校学生课余体育活动情况调查

采用问卷调查法,对唐秦地区普通高校学生课余体育活动情况进行分析。结果表明,大学生参加体育活动的形式、内容上呈现多元化,体育消费意识有所提高,但运动实施度水平较低,运动零参与度比例偏高,总体上参加活动时间较少、锻炼效果不好。

试论阳光体育运动与课余体育活动的关系

运用文献资料法等,论述了阳光体育运动与课余体育的相互促进,相辅相成的关系,提出了阳光体育运动应长期存在的观点,并提出了长期开展阳光体育运动的策略。

湖北省高校学生参与课余体育活动的现状调查与对策

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法 ,对湖北部分大学生参与课余体育活动的现状进行了调查与研究。结果显示 ,体育场地设施的不足、不完善 ,课余体育活动的组织管理不力以及学生无空余时间等问题成为制约大学生参与课余体育活动的主要因素 ;提出加大体育场馆设施建设的力度、提高教师的职业素质等建议。

宿州市桥区高中生参加课余体育活动现状的调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对宿州市埇桥区高中生参加课余体育活动的情况、运动项目、场地器材等方面进行全面的调查与分析,探讨了在现有条件下如何培养学生课余体育锻炼兴趣、激发学生学习动机和开辟课余体育活动的新途径。分析存在的主要问题,并提出了相关建议,以期为宿州市埇桥区高中课余体育活动的开展提供参考。

论高校课余体育活动与学生终身体育观念的形成

课余体育活动是在校大学生健身活动的主要形式,是学校体育教育的重要组成部分,也是培养大学生终身体育观念的重要途径。通过加强课余体育活动的组织和指导,加强学生体育能力的培养,激发学生的锻炼兴趣,有效培养大学生的终身体育意识,养成运动锻炼的习惯,使学生锻炼不辍,终身受益。