小学体育课准备活动的有效性策略探析

准备活动作为体育课堂教学的必须环节,越来越被重视。然而,在小学体育教学中,准备活动还存在着很多亟待解决的问题。本文阐述并分析了目前小学体育课中准备活动所存在的问题,并针对这些问题进行研究,提出提高小学体育课准备活动的有效性策略,旨在完善体育教学、提高教学质量,并为同行们提供参考.

对提高体育课准备活动有效性的思考

笔者在课堂的教学和观察中发现,很多学校的常态体育课都存在着准备活动程序化、形式化的现象,学生对准备活动认识不足,动作懒散不到位,逐渐沦为课堂起始一个可有可无的次要环节,致使学生对体育课程感到枯燥无趣,严重影响了课堂氛围和教学效果.针对以上现象,笔者结合一线教学的实际情况,针对有效提高体育课准备活动的质量进行了一些思考和探索,供大家参考.

提高小学体育课准备活动有效性的策略

小学体育课的准备活动是体育课堂的课前热身,具有重要的现实意义。有鉴于此,该文在基于笔者实践以及多年教学经验情况下,就目前课堂准备活动的不足提出了提高有效性的几点策略,旨在促进小学课堂教学质量的提高,促进体育事业的发展。

大学体育课中学生自带准备活动的实验研究

通过对湘潭工学院96、98级12个男生班和8个女生班的教学改革实验研究发现:大学体育课中学生自身准备活动不仅能激发学习兴趣、培养参与意识、发挥主体作用、提高教学效果。而且对大学生的体育素质、体育能力、体育意识、锻炼习惯和触洽的师生关系等方面的具有重要的意义和作用。以期为体育教学改革和素质教育的实施提供参考依据。

中小学生体育课准备活动开展状况的调查与思考

准备活动俗称“热身运动”，是指运动前为预防意外伤病的发生而有目的地进行一些身体运动，使机体的各系统产生一系列条件反射变化，为剧烈运动做好身体准备。研究表明，合理的准备活动能使人的体温相应提高，提高中枢神经系统的兴奋性，克服内脏器官的惰性，提高神经系统对肌肉的协调指挥能力，预防伤害事故的发生，同时，减少肌肉与韧带的粘滞性，增加弹性，促使关节囊分泌更多的滑液，加大关节的灵活性，提高人体运动的幅度、速度、力量、灵敏和柔韧性，预防肌肉、韧带和关节的损伤。

在体育课中让学生组织“准备活动”效果的实验研究

前言 近年来,随着学校体育的不断发展,如何改革大学体育课的教学,使之适应培养现代化建设人才,已是一个迫切需要解决的问题,改革体育课教学形式,让学生亲身参与组织“准备活动”,不仅是教学工作方面的改革,而且也是教学思想上的改革。 1.研究的对象、方法及实施过程 1.1 研究对象:大连理工大学95级本科生,排球专项课5个班,共112人。 1.2 研究方法: (1) 调查研究法:在学生组织“准备活动”之前对112名学生做了一次调查。

大学生对体育课不同准备活动的不同选择研究

本文采用4种不同的体育活动进行实验研究,为体育课准备活动的合理安排和选择,提供了相应的依据。

关于小学体育课准备活动有效性的提升策略探讨

随着素质教育的全面推行,体育在小学教育体系中的重视度也随之提高。作为强化学生身体素质、锻炼学生意志的学科,体育对小学生成长和学习有着极为深远的影响和意义。而准备活动是体育课堂教学的重要组成部分,其主要是调动学生参与体育锻炼的激情,引导学生注意力集中于体育课中,因而准备活动的有效性将直接关系到体育课的教学效率和质量。于此,本文将简单探讨为了小学体育课准备活动有效性的提升策略,能够为相关工作者提供一些有益的参考。

中学体育课准备活动有效性的提升策略

文章从加强体育基础活动,安排不同的准备活动;开展比赛式的准备活动,激发学生的兴趣和热情;关注学生的心理准备三个方面提出了中学体育课准备活动有效性的提升策略。

探究体育课放松活动有效性培养学生体育能力

体育课在最后结束的时候一般都有用来放松活动的时间，这部分时间容易被体育教师忽略，这也是目前体育课出现的主要的问题。体育教师在活动时间都会选择一些简单的群体活动和舞蹈，有些教师在体育课活动时间会进行器材的整理，简单地布置一些体育作业和对整节体育课进行小结。针对这种不重视体育课活动时间的现象，笔者提出自己的看法。

普通高校体育教学中学生自带准备活动的实验研究

通过对湘潭工学院96、98级12个男生班和8个女生班的教学改革实验研究发现:大学体育课中学生自带准备活动不仅能激发学习兴趣、培养参与意识、发挥主体作用、提高教学效果,而且对大学生的体育素质、体育能力、体育意识、锻炼习惯和融洽的师生关系等方面具有一定的意义和作用。

体育课教学 请把准备活动留给学生

从体育课准备活动的教学方法，谈学生的能力培井。从把准备活动留给学生后，所产生的课堂教学效果到学生能力的全面锻炼与培养。建议把准备活动留给学生。

浅谈体育课准备活动由学生组织的尝试

如何科学地系统地安排体育课准备活动,不仅使学生身体的各个组织器官相对地得到活动,克服惰性,也可使学生身体机能较快地进入运动状态,这样既能提高学生上课的情绪,又能提高课的质量。 体育课的准备活动历来都是由教师来组织跑步、做操等。而且每次课的内容几乎不变,显得特别单调,枯燥,影响学生上课的积极性。多年来我试用由学生轮流来组织做准备活动的尝试。

提高体育教学中准备活动有效性的对策研究

一、提出问题准备活动是一节体育课的开始,也是体育课中必不可少的部分。充分有效的准备活动,会给体育课开个好头。目前学校体育课中准备活动存在不少问题,根据多年的教学经验和观察,归纳如下:一、准备活动缺乏创新,使得准备活动的内容、方法和手段比较单一、枯燥。学生提高不了兴趣。二、注重'热身'忽视'热心'。很多学生身体进入体育课学习训练状态,但是,心还在想其他的事情。三、缺乏科学评价体系。

基于学生身心发展特点的体育课准备活动的实施

文章首先论述了当前体育课准备活动中存在的问题,然后提出了基于学生身心发展特点的体育课准备活动实施策略,包括正确认识体育课准备活动;有针对性地设计体育课准备活动;完善体育课准备活动组织形式。

体育课准备活动游戏的选择

游戏,由于其趣味性、竞争性和情趣性等众多特点而深受广大学生喜爱和广大教师青睐。在体育课的教学中,为提高准备活动的质量,许多教师都运用游戏作为准备活动的主要内容。然而就目前各级各类学校体育课准备活动流行的游戏而言,似有许多值得商讨之处,本文旨在抛砖引玉,与体育界同仁共同讨论如何更好地运用游戏。

刍议体育课准备活动

从准备活动的目的着手,分析准备活动中时间与运动量的关系、编排动作与教学内容的关系、运动密度与运动强度的关系、动作编排顺序先后的关系,指出体育教师应高度重视,科学、合理安排准备活动,充分调动学生的积极性和主动性,保证教学任务顺利完成.

体育课应注重准备活动

在学校体育教学中,准备活动是体育课的重要组成部分,是课的结构之一。科学合理的准备活动,能使学生生理机能和情绪处于良好状态,最大限度地发挥学生的能力,有效地防止伤害事故,提高教学效果。

体育课的准备活动——瑜伽热身尝试

尝试将瑜伽练习运用到大学体育课准备活动中,对其效果进行了讨论分析;练习效果显示,瑜伽练习能使学生身心健康地发展,是改进体育课准备活动的良好素材。

女生体育课准备部分的教学改革──健美操替代准备活动

女生体育课准备部分的教学改革──健美操替代准备活动西北纺织工学院李红山东体院于学青１问题的提出为了更好地完成一堂课的教学任务，调动学生学习的主观能动性，每堂课的准备部分都是不可忽视的重要环节。准备活动可以提高大脑皮层的兴奋性，减少各关节、肌肉、韧带的...