杭州市青少年休闲运动参与度与体育课学习效果之相关研究

本研究之目的在于(一)了解青少年休闲运动参与程度之现况。(二)比较不同背景变项之青少年在休闲运动参与程度之差异情形。(三)比较不同体育课学习成效组别在青少年休闲运动参与程度之差异情形。(四)探讨青少年休闲运动参与程度与体育课学习成效之相关情形。(五)分析体育课学习成效对青少年休闲运动参与程度之预测情形。本研究以问卷来搜集所需资料,问卷包含个人基本资料;休闲运动参与程度;学生学习成效量表,量表包含认知、技能、情意三个构面。本研究母群体以杭州市高中学生为研究对象,随机抽取杭州市10所高中学校,共计发放900份(10×3×30)问卷,剔除资料填答不全者,合计有效问卷为870份,有效回收率为97%。资料处理采取描述性统计、独立样本t检定、单因子变异数分析、Scheffe事后比较、Pearson积差相关及多元逐步回归等统计方法。

什么是一节好的体育课

体育是教育的重要组成部分,体育与健康课程也是基础教育课程体系的重要组成部分。体育课要把健康第一作为指导思想,促进学生健康成长;要能激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心,重视学生的主体地位;要注意关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

提高中职学校体育课堂教学效果的探索

摒弃传统的体育课堂教学理念,针对中职学校学生的现状,探索体育课深层的改革。在体育课堂教学中形成一种主动参与、乐于探究、宽松和谐的课堂教学环境,以期达到提高体育课堂教学效果的目的。