上海市中小学生体育课满意度调查与对策措施

课题采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对回收的2474份有效问卷统计处理后发现：学生对体育课总体上是喜欢的，但也显示随着年龄增长喜欢程度逐渐降低的特点；体育课教学内容和教师亲和力是影响学生喜欢体育课重要因素，而感到身体太累是中小学生不喜欢体育课的共同原因；对体育课教学器材使用、组织形式、运动知识技能传授等基本上是满意的，而理论课教学满意度偏低；中小学生都能认识到锻炼对促进体质健康的作用，而初中学生把体育考试（中考）放在重要位置。研究认为，除制度和教学环境上保障外，应根据学生年龄和性别特点，加强教学措施研究；最后提出了“加强课程标准执行力度，强化体育教师专业素养和敬业精神”等对策措施。

大学生体育课学习满意度与体育锻炼态度关系的研究

采用大学生体育课学习满意度量表和体育锻炼态度量表对860名大学生进行调查,探讨了体育课学习满意度与体育锻炼态度的关系。研究结果表明,体育课学习满意度是预测大学生体育锻炼态度的可靠变量,体育课学习满意度各纬度对体育锻炼态度各纬度的贡献存有较大差异。同时,鉴于大学生体育课学习满意度对于体育锻炼态度的重要贡献,提出了改进大学体育课质量的建议:(1)认真倾听大学生对于课堂教学内容的建议,构建最佳教学内容框架体系;(2)以学生为本,优化体育课堂教学组织,构建积极的、活跃的课堂教学氛围;(3)丰富学校体育场地设施的出资主体,提高大学体育场地器材质量;(4)加大小组学习和自主学习的频率,为构筑和谐同学关系搭建平台;(5)加强体育教学内容的设计,提高教学效益;(6)加强相关理论知识的学习,提高教学能力。

体育课教学质量与学习满意度及课外体育锻炼意向关系研究

以东北石油大学大一、大三年级的学生为研究对象,采取问卷调查的形式对学生课外体育锻炼行为、体育课的教学质量、体育课学习满意度和课外体育锻炼意向进行调查,旨在了解学生业余时间的体育锻炼参与行为,并进一步探讨体育课教学质量与学生学习满意度及体育锻炼意向之间的关系。结果发现:学生对体育课的教学质量评价较好,学习满意度较高,且体育课教学质量和学习满意度均会影响学生的课外体育锻炼意向。因此建议教师要通过提高体育课教学质量和学生的学习满意度来进一步影响学生的课外体育锻炼意向,使更多的学生积极参加到课外体育锻炼中。