论新时代背景下的体育课程改革

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,学校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。作为新时期的体育教师如发去尽快地适应课程改革的需要,本人结合自己的教学实践与感受发表自己的拙见。

云南省少数民族传统体育教学与创新

在当今经济全球化、文化一体化的大趋势下,少数民族传统文化的传承保护便显得尤为重要,而学校作为少数民族传统体育传承与发展的主要场所,理应发挥其作用,使学生了解少数民族传统体育的内涵,提高学生参加传统体育活动的兴趣。因此,本文从云南省少数民族传统体育项目的教学现状和教学创新这两个方面展开探讨,希望对广大教育工作者有所启发。

被“应试”捆绑的体育：对学校体育发展困境的反思与批判

在现有教育体制与发展环境看,"应试"仍是学校体育发展最为根本的束缚。不仅在形式上将学校体育异化成为应试而存在的体育,更在内容上将应试的成绩至上原则渗透其中,使学校体育成为少部分体育成绩优异者的专属游戏,从而进一步导致学生对体育价值认识的困惑。现如今的应试教育,实质上培养的是头脑膨胀而身体萎缩的"畸形的人",并依此生成着对体育本质的拒斥与歧视,而这也正是学校体育发展困境的根源所在。