运动技能发展敏感期对体育教学衔接的探索性研究

国内学校体育教学存在着大、中、小学之间的衔接问题,利用小学到大学学生生理、心理的发展规律,运动技能发展敏感期的原理,进行学校体育教学的相应改革,不失时机地在敏感期促进学生快速掌握相应的运动技能,打好基础,从而很好地解决各阶段体育课教学衔接问题。

结合篮球技能发展敏感期规律分析各学段体育教学衔接的重要性

本文运用文献资料、访谈、问卷调查、实验和数理统计等研究方法，对国内部分大、中、小学体育课现状与相互衔接问题进行研究，结果表明：大、中、小学体育教学相互之间衔接存在一定的问题，提出遵循运动技能发展敏感期规律。不失时机地对处于敏感期阶段的学生进行运动技能教学。结合学生自身生理与心理的发展规律做好大中小学体育教学的衔接工作。