某高校学生在校期间体质健康状况动态研究

【目的】了解天津医科大学学生在校期间的体质健康变化。【方法】采用整群抽样,以天津医科大学2014、2015、2016级学生在校四年体质健康测试成绩为研究对象,用方差分析检验不同年级间体质测试各测试项目实测成绩和总分差异性,采用Spearman相关分析探索体育课课时与体测项目的相关性。【结果】(1)男生50米、立定跳远和引体向上二、三年级显著好于一、四年级,1000米和总分二、三年级显著好于四年级,坐位体前屈一、二、三年级显著好于四年级。女生50米、立定跳远、800米、一分钟仰卧起坐和总分五项二、三年级显著好于一、四年级;坐位体前屈一、二、三年级显著好于四年级。(2)体育课课时与男生50米、立定跳远和引体向上,与女生50米、立定跳远、坐位体前屈、800米、仰卧起坐和总分呈高度显著正相关。【结论】除男生BMI和肺活量两项以外的男生其它项目和女生所有项目成绩均随年级呈动态变化,体育课课时影响学生体质健康,体育课对提升学生体质健康效果良好。