体育运动职业技术学院高水平运动队建设的实践与探索

随着2008年北京奥运会的举办,体育运动职业技术学院高水平竞技人才培养的任务面临难得的机遇。走科、教、训一体化之路,必将拓宽办学途径,进一步突出办学的特色和优势,宜大胆实践与探索。

体育高职院校体育产业开发可行性的探索——以云南体育运动职业技术学院为例

成熟的高校体育产业在整个体育产业中占较大比重,它可以带动国民经济的快速发展。面对体育产业在国外蓬勃发展、国内方兴未艾的大环境,很有必要研究体育高职院校体育产业发展的可行性。文章以云南体育运动职业技术学院为例,分析体育类高职院校在硬件、软件两方面的资源优势和发展体育产业的有效途径。

思想到位 心理到位 技能到位———关于安徽体育运动职业技术学院毕业生就业的思考

毕业生就业应增强积极的进取意识,做好就业前的思想准备、心理准备和技能准备,树立正确的就业意识,全面提高自身的综合素质,才能适应社会发展的需要。

基于阳光体育运动背景下高职院校课内外一体化体育教学模式的实践探索——以湖南环境生物职业技术学院为例

表现在：（1）体育课地位低、课时不足.湖南省教育厅文件（湘教发[2013]33号）《关于进一步加强我省各级各类学校体育·艺术·健康和国防教育课程建设的意见》规定,湖南省要按照2002年国家教育部颁布的（教体艺〔2002〕13号）《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定执行,即“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（4个学期共计144学时）.”

钟山职业技术学院开展阳光体育运动调查与分析

高等学校是开展阳光体育运动的一个重要部分,大学阶段是人生观、价值观形成的关键时期,这个阶段学生的可塑性很强,通过开展阳光体育运动,促进大学生养成终身体育锻炼的习惯。钟山职业技术学院位于南京高校云集之处,在民办院校中具有一定的代表性。本文归纳了阳光体育运动的历程,解读了阳光体育运动的内容,分析了钟山职业技术学院开展阳光体育运动的影响因素,针对目前钟山职业技术学院开展阳光体育运动的现状进行研究,以学院九个院系为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,通过对钟山职业技术学院的阳光体育冬季长跑、体育教学、课外体育活动、体质与健康测试以及阳光体育宣传与组织等现状的研究,分析目前钟山职业技术学院在开展阳光体育运动过程中存在的问题,同时探索出了一系列适合钟山职业技术学院开展阳光体育运动的具体措施,为今后阳光体育运动在民办院校的有效实施提供一定的理论参考。

职业技术学院教学改革如何适应阳光体育运动的需求

职业技术学院是我国输出技术性人才的重要阵地,同时也是现阶段高等教育全面健康发展必不可少的环节.本文立足于职业技术学院体育课程的教学情况,依然存在各种各样的问题.结合阳光体育运动的提出背景与内涵,首先探讨了阳光体育运动对学生、学校提出的客观要求;其次对职业院校在贯彻阳光体育运动中存在的问题进行了深入分析,并就职业技术院校改善体育教学模式,积极适应阳光体育运动的途径进行了阐述,希望可以有效提升阳光体育运动的应用效果,为提升学生综合体育素质,形成终身体育的习惯提供新的思路.

信息技术促进职业学校体育运动训练科学化研究

随着社会经济的快速发展,人们对体育运动的重视程度不断提高,体育运动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在这个背景下,职业学校体育运动训练科学化成为当下的重要课题之一。而信息技术作为当今社会发展的重要支柱之一,其在推动体育运动训练科学化方面发挥着越来越重要的作用。基于此,本文首先阐述信息技术在职业学校体育训练中的应用现状,其次分析信息技术对职业学校体育训练科学化的促进作用,最后提出几条优化职业学校体育运动训练信息化建设的策略,以供参考。

立足基础 一专多能——山东省体育运动技术学院职业教育的实践与思考

竞技体育的竞争，实际上是围绕运动人才培养的竞争。而人才的培养，基础就在教育。山东省体育运动技术学院作为全国十所同类学院职业教育的“先行者”，已成功地举办了多期微机培训班，取得了明显的社会效益和经济效益。１该院职业教育的实践１．１职业教育的现状一个国家...

石家庄职业技术学院落实“阳光体育运动”长效机制研究

本文通过对石家庄职业技术学院学生落实“阳光体育运动”的现状进行调查，找出影响我院学生参加“阳光体育运动”的影响因素，并针对石家庄职业技术学院的具体情况制定适合我院落实“阳光体育运动”的具体措施和制度，使“阳光体育运动”在我院更好的落实到实处，使学生终身受益。

安徽省高校第九届“校长杯”乒乓球赛在安徽体育运动职业技术学院隆重举行

2012年5月26日上午，安徽省高校第9届“校长杯”乒乓球赛在安徽体育运动职业技术学院综合训练馆隆重开幕。省体育局党组成员，巡视员高维岭，省委教育工委副书记高开华，省教育厅副厅长江春，省教育厅总督学李明阳，

体育运动职业技术学院数学教学中的几个问题

学好数学 ,对于体育运动职业技术学院学生智力的开发、思维能力的培养、运动技术水平的提高都具有十分重要的作用。

体育训练对学生心理健康的研究——以兰州职业技术学院为例

近年来,社会公众对于大学生心理健康状况所展现出的浓厚兴趣以及充分关注,无疑是我们亲眼见证的事实。这些年轻学子不仅承受着沉重的学术压力,同时还须面对更为严酷的社会现实。由此引发了他们在心理健康领域内存在的诸多挑战日益凸显,逐渐成为了整个社会各个层面高度关注和关切的话题。在此背景之下,体育锻炼所带来的益处愈发显著,人们期待通过对广大在校生实施体育训练,提升他们的心理抗压能力,进而实现改善他们心理健康状况的目标,使之能够以更加乐观、积极的态度去应对生活中所遭遇的种种困难与挑战。

高水平运动队“训、科、医、管一体化”的发展——以广东省体育运动技术学院为例

"训、科、医、管一体化"是"训、科、医一体化"的进一步发展与完善,是运动训练与科、医、管(科研、医务、管理)保障控制系统的有机结合,是当今世界竞技体育发展的必然趋势。"训、科、医、管一体化"训练模式形成了以训练为主体、教练为主导、科研为先导、医务为督导、领队为领导的科学化训练保障控制系统新格局,有效地推动了竞技体育水平的提高。结合广东省体育运动技术学院的实践个案,对"训、科、医、管一体化"训练模式的理论内涵与实践体系进行研究。

广东体育职业技术学院运动防护专业创立及课程体系之构建

运动防护专业是一门多学科交叉专业,其课程设置是专业生存并持续发展的生命线。本文从课程结构、课程内容及教学方式等方面探讨了广东体育职业技术学院运动防护专业的设立与课程体系建设经验,旨在提高体育高职人才的培养质量。

浙江体育职业技术学院专业运动员主观幸福感的调查分析

参照邢占军主观幸福感测量量表,对浙江体育职业技术学院专业运动员的主观幸福感现状进行抽样调查,了解运动员主观幸福感的现状,探索提升运动员幸福感的策略。调查结果显示运动员幸福感普遍不高。应从伤病控制、社会保障、提供心理健康教育等方面着手,运用各种措施和手段来提升运动员幸福感水平。

陕西省高职院校残疾体弱学生参与体育课模式构建研究——以陕西机电职业技术学院为例

在国家体育强国建设背景下,高职院校加大对体育教育的重视度,积极调动学生参与体育课,然而,残疾和体弱的学生由于体条件的限制,无法像在其他学生一样轻松完成各项体育教学活动,从而打击残疾体弱学生参与体育课的积极性。基于此,大多数高职院校采取多种措施来提升残疾体弱学生参与体育课动力和主动性,其结果并不理想,进而影响残疾体弱学生全面发展。为此,以陕西机电职业技术学院为例,探究残疾体弱学生参与体育课的具体情况,并提出体育课模式构建的有效措施,促进高职院校体育教学的改革与发展。

地方高职院校服务区域乡村人才振兴的路径研究——以咸宁职业技术学院为例

在全面实施乡村振兴战略和推进中国式农业农村现代化的背景下,地方高职院校赋能乡村人才振兴具有天然的契合性,成为支撑和促进乡村振兴不可或缺的力量,但服务过程中也遇到不少现实问题。咸宁职业技术学院通过完善培育机制提高乡村人才培养保障、健全培育体系畅通乡村人才培养渠道、优化育训资源夯实乡村人才培养基础、创新培育模式提升乡村人才培养质量,探索了一条地方高职院校服务区域乡村人才振兴的可行路径。

体育职业技术学院运动员（学生）人才培养模式的创新研究

随着我国体育改革的不断深入,运动项目产业得到了快速发展,运动项目运作相关的专业技术人才缺乏问题开始凸显。承担专业技术人才培养任务的体育职业技术学院的现有人才培养模式已很难适应新时代体育事业发展的需要,运动员(学生)培养工作亟待强化和提升。在新时代背景下,分析体育职业技术学院人才培养传统模式存在的主要问题,从运动员(学生)的培养导向、身份定位、能力养成和培养设计等方面,探讨运动员(学生)培养的创新对策。