内蒙古普通高校体育通识课程教学改革现状——以呼和浩特高校为例

采用文献资料法、调查问卷法、实地访谈法、数理统计法等研究方法,以呼和浩特具有代表性的几所普通高校体育通识课程为研究对象,通过调查、分析这些高校体育通识课的课程设置、教师配置、教学形式、教学管理等现状,从优化体育通识课程设置、抓牢师资队伍建设、完善管理和评价模式三个方面,提出体育通识课程教学改革建言,旨在为研究学者提供有价值的参考。

我国普通高校体育通识课程教学现状与对策研究

当前,我国很多高校在专才教育模式的影响下,培养出的大学生知识面窄,能力结构不合理,基础文化积淀薄弱,人文素质欠缺。要解决上述问题,就要加强对大学生进行通识教育,在体育专业也不例外。通过对学生进行体育通识教育,可以提高学生的人文素养,提高学生的综合素质,使其更好地适应未来的社会。

新时代应用型大学体育课程目标体系的研究——以“素质拓展课程”为例

我国大学体育课程教学目标,课程教学内容相对单一,忽视了在体育课堂锻炼中育人教育、交际能力与团队协作等职业素养综合素质目标的培养。为了更好地适应社会的发展,特别是应用技术型大学制定符合应用型人才和职业需要的大学体育课程,本文以OBE教育理念为指导构建以目标成果导向的体育教学模式。主要通过文献资料和逻辑分析法,对应用技术型大学体育通识课程目标进行研究,制定符合应用型人才培养目标的体育课程教学目标体系。