初中生体育问题意识的实际化培养策略

问题是课堂的心脏,是课堂的灵魂。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新。人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。因此,将问题贯穿体育教育过程,让问题成为知识技能的纽带,培养学生的问题意识和问题能力,能实现师生间的有效沟通,是我们体育教学成功的关键,也是现代体育教育追求的理想。

“引领学习”模式在职业学校体育教学中的实践与研究

“引领学习”模式以“问题”作为中介，学生在教师的引领帮助下通过“解决问题”获取知识、形成技能、提升学生体育学习的效果和学习能力。“引领学习”模式教学中学生通过创造性思考，不断改进其认知结构，发展其个性，培养学生个人和团体人际交往能力和可持续发展的意识和能力，真正实现新课程下体育教学的最佳效益，为终身体育打下坚实的基础。