对运动系篮球专项学生教学实践能力的调查与分析——以首都体育学院为例

体育学院专项学生的教学实践能力是学生走向社会的必备能力,尤其在实践环节中形成的教学与训练理念,会对他们的成长起到事半功倍的作用。通过对高校体育师范生体育教学实践能力的调查,分析了高校体育师范生体育教学实践能力,运用问卷调查法、访谈法、文献法、观察法对首都体育学院运动训练系2004级篮球专项学生技术部分教学实习现状进行调查和分析,针对教学实践中出现的主要问题提出相应的建议,以提高学生的教学实践能力,为他们将来能适应社会的需求奠定基础。

体育院、系篮球专项考核方法与评分标准的研究

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮球专项考核内容、考核方法与评分标准框架体系。实验研究结果表明:该考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况,且标准合理、简便易行、便于组织操作;该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高,正态分布检验显示可靠可行,可以反映出不同学生的真实篮球专项水平,能达到区分优劣的目的;专项考核测试指标及比重较为科学合理,符合当前体育教育专业培养目标的需要,可以有效激励学生对自身综合能力的培养。

体育院系篮球专项学生技术教学与训练中存在问题和对策

本文通过查阅资料,结合教学及训练实践,并与其他篮球教师和教练进行交流,对体育院系篮球专项学生技术教学与训练工作中出现的问题提出建议和对策。对体育院系篮球专项学生技术教学与训练如何及时调整,同时为培养优秀的运动员和篮球教师提供理论和实践依据。

关于河南省体育院系篮球专项课程现状与优化的理性思考

篮球专项课是体育院校培养专业篮球人才的主要课程,因此篮球专项课程设置的合理程度直接影响了学生篮球运动竞技能力的提高。该文章运用了实地考察法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法。从实际出发对河南省体育院系篮球专项课程进行深入的研究,对篮球理论、教师和训练方法等方面的现有资源进行整合,旨在为河南省体育院系篮球专项课程教学提出合理建议,进而达到优化教学的目的。

第七届CUBA河南赛区体育院(系)篮球预选赛能力探析

通过对第七届CUBA河南赛区预选赛(男)乙组6支体育院(系)篮球队比赛技术统计指标的对比与研究,分析6支球队的比赛能力,结果显示郑大体院、河大体院2支体育学院篮球队的比赛能力明显优于洛阳师院、商丘师院、许昌学院和黄河科技学院4支体育系篮球队,但6支球队普遍存在比赛节奏慢、得分不高、前场篮板球弱、助攻少、整体战术单调、教练水平偏低等问题.

体育院系学生篮球裁判能力的培养

在篮球比赛中裁判工作至关重要，裁判的水平对篮球比赛的顺利进行以及篮球运动的发展具有重要的推动作用。体育院系的学生是篮球裁判的重要的后备力量，因此对体育院系学生的篮球裁判能力进行培养，对我国篮球运动的发展具有重要的现实性的意义。

体育院系健美操专项课培养教学能力的探析

教学能力的培养是体育院系健美操专修课的一项重要内容和任务。本文采用了文献资料法、专有访问法、综合分析法等研究方法,对带操、编操、课中选配音乐等方面提高教学能力进行了探析。

对体育院系篮球普修课教学的思考

针对篮球普修课教学中存在的问题,从教学指导思想、教学观及教学模式等方面对篮球普修教学进行了分析,提出了教学改革的一些思考。

我国体育院系学生科研能力培养的初步研究

采用文献研究等方法。主要结论:构成体育院系学生科研能力的因素是多方面的,但文献综述能力、积累资料能力、研究能力等8项因素为最基本因素;培养其能力的最理想途径是将各科教学中的有意识培养与体育运动实践锻炼的尝试、体育科研方法课的合理教学有机地结合起来;创造良好的校风与学风,是培养学生良好科研能力的基本条件。

山东高校体育院系篮球专任教师基本现状量化分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对山东省高校体育院系篮球专任教师队伍数量、年龄、教龄结构、学历、职称、学缘结构、专项技能、知识结构、双肩挑、社会职务、裁判等级、健康状况的趋势变化进行科学的描述和分析,指出其存在问题,并提出发展建议,为高校体育院系改革和发展提供信息反馈,促进篮球师资结构发展以及体育高等教育的整体发展。

提高体育院系学生健美操创编能力研究

通过对制约健美操创编能力因素的探索及其形成过程的分析。

新教材体系下体育院系篮球普修课教学改革的思考

针对新教材《篮球运动教程》的使用,如何使教材体系和教学内容,教学手段与教学方法上有所突破,使学生能适应未来工作的需要。文章通过对篮球教学现状的分析,从篮球运动技术教学入手,结合篮球教学实际,提出了教学改革的一些思考。

试论体育院系篮球普修课教学

采用文献资料等方法。主要结论:根据体育院系篮球普修课变化情况,应依据体育教学、训练原理和篮球运动的规律,运用系统化、程序化的教学模式和手段,在有限的授课时数内,充分利用科学的教学措施,发挥教师的主导作用和培养学生能力,以及建立健全考核制度等,提高篮球普修课教学质量。

体育院系篮球普修课以移动和投篮技术为主进行技术教学的实验研究

针对体育院系篮球普修课技术教学的现状,运用文献资料法和教学实验法进行研究,研究结果表明,在篮球教学中,采用以移动和投篮技术为主进行技术教学,对提高学生的技评、达标成绩、提高理论成绩和身体素质产生了明显的效果。

加强体育院系学生实践能力培养的着力点

实验教学是实施科学素质教育的重要途径,通过实验教学,不仅能提高课堂教学的教育教学功能,更重要的是能够培养学生的实际操作能力、观察和分析能力,使学生掌握科学方法,促进学生创新意识和创造思维的形成。就体育院系运动人体专业来说,改革本专业实验教学,目前需要提高对实验教学的认知度,改革传统的教学模式,加大实验室开放力度,注重实验与科研能力的培养相结合,提高实验课教师的专业素质。

体育院系教学过程中培养学生创新能力的思考

遵照“国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”的指示精神 ,旨在探讨体育院系在教学过程中培养学生创新意识和创新能力 ,开发创新思维的对策。

体育院校篮球专项学生裁判能力的现状研究

随着社会的发展对体育人才的需求越来越多,这也对体育专业的学生提出了更高的要求,学生只有不断提高自己的综合能力,才能适应社会的需求。对体育院校篮球专业的学生来讲,不仅需要较强的篮球技能,同时也需要有较强的裁判能力,裁判能力的提高可以帮助学生日后从事篮球教学工作和开展篮球裁判工作。该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对吉林体育学院篮球专项课的学生进行调查研究,指出了当前裁判能力培养存在的问题,并提出了一些合理的建议,希望为提高体育院校篮球专业学生的裁判能力提供一些帮助。

评价体育院系篮球专修学生课业发展参照体系的研究

随着体育院系篮球课程与教学改革的深入,评价专修学生课业发展的方法手段不断丰富,力求评价多元化、现实化。无论是相对评价、还是绝对评价,都必须为评价寻找一个参照体。本文将篮球专修学生课业评价参照归纳为一个体系,并将其分为三个层次:个人发展参照、教育目标参照和教育常模参照。

山东省高校体育院系武术散打专项选修课教学现状与发展策略研究

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等多种研究方法,对山东省16所高校体育院系的武术散打选修课教学现状进行了分析与研究,在此基础上找出目前山东省体育院校武术散打选修课存在的积极因素和消极因素,为今后武术散打在山东高校体育院系的开展提供参考。