健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育探究

健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。

高校排球课程思政改革增强大学生“体育魂”的实践研究

课程思政是新时代背景下加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。在当前“大思政”视域下,高校排球课程思政改革应以“健康第一”为指导思想,以排球文化为切入点,以社会主义核心价值观和女排精神为主要课程思政元素,以团队建设为核心,以教学、训练、竞赛为路径,以有机融入为原则,将社会主义核心价值观和抽象的女排精神融入到课程教学、实践训练和排球竞赛中,提升学生排球专项技能的同时,培养良好的精神品质和价值观念,增强“体育魂”。

铸体育魂理念下的大学体育课程教学改革

体育魂理念强调增强体质,培育体育精神,引导学生在体育课程学习与锻炼中形成团结协作、吃苦耐劳、集体优先、竞争挑战和奋斗拼搏的精神特质。大学体育课程改革要落实体育魂理念,传递体育精神,针对学生身体素质及思想高度进行强化提升。对此要在体育魂理念的建构下改革大学体育课程教学模式,融入信息技术、理论研究和针对性锻炼等模块。落实科学教育的方针,提高大学体育课程教学的逻辑性、科学性和系统性。本文针对基于体育魂理念的大学体育课程教学改革进行讨论,并分析了体育魂理念的内涵,强调思想指引性。

依托“健体育魂”党建品牌推动龙江幼儿体育事业发展

本研究聚焦于“健体育魂”党建品牌在龙江幼儿体育事业发展中的推动作用。通过深入研究和数据整理,发现该品牌对幼儿体育事业的积极影响,特别是在提升幼儿身体素质、培养体育习惯及增强团队精神方面成效显著。实践证明,“健体育魂”品牌的打造,不仅有效推动了幼儿体育进步,更在幼儿的健康成长中发挥了关键作用。在党建引领下,通过创建“健体育魂”品牌并进行义务送教等活动,进一步凸显了党建在龙江幼儿体育事业发展中的重要性。本研究揭示了该品牌在促进幼儿体育事业中的核心作用,为类似事业的发展提供了有价值的参考,既具有理论意义,也体现了实际价值,特别是在提升幼儿体育教育和健康成长的综合效果上,展现了其不可或缺的作用。

基于健体育魂理念的中职体育思政育人策略研究

中职体育教学与思政育人工作的协同开展,是落实体育教育健体育魂理念的关键。故而,中职体育教育应须秉承健体育魂理念,深刻理解中职体育思政育人的必要性,从多个维度寻求可执行的体育思政育人策略,比如,传承文化理论,渗透体育精神,包括解析并融入体育强国梦、传播优秀体育历史文化、创新深化体育健康理论;训练专项体能,培育道德品质;践行体育竞技,重塑优秀个性;开展角色扮演,树立常规意识等。

以课程思政推进高校体育健体育魂的实践探索

以课程思政推进高校体育健体育魂,既有利于培养堪当复兴大任的时代新人,也有利于以中华体育精神弘扬社会主义核心价值观,更有利于充分发挥高校体育健体育魂功能。但是部分高校仍然面临体育教学目标制定忽视思政育人目标、体育课程教学尚未充分融入思政元素、体育课与思政课学科壁垒较明显、体育教师课程思政建设能力有待提高等困境。对此,应该明确体育健体育魂目标,发挥体育健体育魂功能;充分挖掘思政元素,提高体育课程教学质量;打破学科间壁垒,建设协同育人的师资队伍;强化体育课程思政研究,提高教师育人能力。

健体育魂 自强不息:高校体育课程思政的育人优势与路径研究

为达成体育课程思政“健体育魂,自强不息”的教学目标,对体育的丰富内涵进行深入研究,分析体育课程的育人优势,对目前体育课程思政建设存在的问题进行分析和总结,并提出相应的对策。

国荣·军威·体魂:军事体育电影的精神叙事

武汉世界军人运动会后,军事体育运动逐渐被国人熟知。电影《极限冲刺》用其纪实性的叙事,还原了中国军事五项队在困境中力夺德国世锦赛冠军的真实历史事件,展现出中国军人运动员为国家荣誉而奋斗的使命和担当。文章通过情节的梳理和角色的聚焦,用以点带面的逻辑形式,彰显出中国军人运动员融贯的国家、军队、体育精神。