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高中女生体育课中“体能分组”教学尝试
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作者 沈乾德 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1993年第S1期46-47,共2页
中学生的形态、机能素质和健康状态各不相同,他们在体育课中所表现出来的能力也不同,“吃不饱”或“吃不了”的现象时有出现。针对这个问题,在近年的体育教学中,我们根据学生体能,进行分组教学尝试,并对教学过程进行研究。1 研究对象与... 中学生的形态、机能素质和健康状态各不相同,他们在体育课中所表现出来的能力也不同,“吃不饱”或“吃不了”的现象时有出现。针对这个问题,在近年的体育教学中,我们根据学生体能,进行分组教学尝试,并对教学过程进行研究。1 研究对象与方法1.1 研究对象91级高一女生:实验组33人,对照组35人。 展开更多
关键词 体能分组 教学尝试 女生体育课 体育教学 教学过程 实验组 机能素质 学生体能 研究对象 中学生
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再谈优、差分组教学中运动负荷的合理安排──按体能分组有利于体育教学 被引量:1
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作者 于北人 《安徽体育科技》 1999年第4期81-83,共3页
提高教学质量,是学校追求的永恒主题。随着中学体育教学研究的深入,教学改革的最终目的是实现教学过程中的最优化组织形式,来提高教学质量。按学生身体健康状况和运动能力进行分组教学(按体能进行分组),是更有效地完成体育教学内... 提高教学质量,是学校追求的永恒主题。随着中学体育教学研究的深入,教学改革的最终目的是实现教学过程中的最优化组织形式,来提高教学质量。按学生身体健康状况和运动能力进行分组教学(按体能进行分组),是更有效地完成体育教学内容和任务的组织措施。 展开更多
关键词 体能分组 运动负荷 运动强度
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教学分组与分组教学
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作者 孙洪杰 《小学教学研究》 1996年第9期38-38,共1页
教学分组与分组教学是小学体育课最基本的两种教学组织形式。两种形式体现的是两个不同的概念。我们的一些小学体育同行常常将二者等同起来,甚至混为一谈。这对我们提高小学体育的教学质量,完成小学体育的教学任务是不利的。究竟该怎样... 教学分组与分组教学是小学体育课最基本的两种教学组织形式。两种形式体现的是两个不同的概念。我们的一些小学体育同行常常将二者等同起来,甚至混为一谈。这对我们提高小学体育的教学质量,完成小学体育的教学任务是不利的。究竟该怎样去认识和理解教学分组与分组教学呢?笔者在此谈几点浅知拙见,欢迎批评指导。(一)目前在全国各地小学体育教学分组的形式大致有这么几种,自然分组、性别分组和体能分组。 展开更多
关键词 体育教学分组 分组教学 小学体育课 教学质量 体能分组 教学组织形式 教学任务 基本的 学生 概念
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体育课的教学分组与分组教学
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作者 涂枝祥 聂辉 《湖北教育》 1998年第3期44-44,共1页
教学分组与分组教学是小学体育课最基本的两种教学组织形式,是广大体育教师应该理解、并且能熟练运用的体育基本教学理论之一。但是,一些体育教师常将二者等同起来。究竟怎样理解教学分组与分组教学呢? 教学分组 教学分组是根据《大纲... 教学分组与分组教学是小学体育课最基本的两种教学组织形式,是广大体育教师应该理解、并且能熟练运用的体育基本教学理论之一。但是,一些体育教师常将二者等同起来。究竟怎样理解教学分组与分组教学呢? 教学分组 教学分组是根据《大纲》及教材要求,依据学校、班级人数和场地、器材等实际情况,从优化教学结构,提高体育课堂教学质量考虑,按照学生年龄、体能、性别等特点,将全校。 展开更多
关键词 教学分组 体育课 体育教师 分组教学 体能分组 体育教学 教学组织形式 教学质量 性别分组 运动负荷
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耐久跑成功教学方法之初探 被引量:1
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作者 刘为义 《四川体育科学》 北大核心 1995年第2期58-59,共2页
耐久跑成功教学方法之初探成都市成华区教研室刘为义"耐久跑"是中小学体育教学的重点教材,对改善学生心肺系统的机能、促进身体全面发展具有显著的效果。对培养学生的意志力、自制力、自我调节能力、吃苦耐劳精神、竞争意识,团体意... 耐久跑成功教学方法之初探成都市成华区教研室刘为义"耐久跑"是中小学体育教学的重点教材,对改善学生心肺系统的机能、促进身体全面发展具有显著的效果。对培养学生的意志力、自制力、自我调节能力、吃苦耐劳精神、竞争意识,团体意识等良好心理素质更有着极其重要的作... 展开更多
关键词 教学方法 耐久跑教学 成功体育 心理素质 体能分组 体育教学改革 提高成绩 优秀运动员 终身体育 竞争意识
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社会学在体育教学中的应用
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作者 赵岳梅 《河南大学学报(社会科学版)》 1998年第6期131-131,共1页
社会学观点视体育课为课堂社会,并以人际交往为其本质特征。这一理论及其在体育教学实践中产生的效应被越来越多的同行所认可和关注,它的应用已成为目前体育教学改革研究的热点。传统的教学,人们往往较注重师生之间、学生与教材之间... 社会学观点视体育课为课堂社会,并以人际交往为其本质特征。这一理论及其在体育教学实践中产生的效应被越来越多的同行所认可和关注,它的应用已成为目前体育教学改革研究的热点。传统的教学,人们往往较注重师生之间、学生与教材之间的联系和作用。随着教育学科的发展,... 展开更多
关键词 体育教学 社会学 人际交往 体能分组 学习小组 运动能力 教学内容 友伴 教学过程 发现式教学法
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Microstructure analysis and mechanical characteristics of tungsten inert gas and metal inert gas welded AA6082-T6 tubular joint: A comparative study 被引量:2
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作者 E.R.IMAM FAUZI M.S.CHE JAMIL +1 位作者 Z.SAMAD P.MUANGJUNBUREE 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2017年第1期17-24,共8页
The present study is aimed to compare the microstructure characteristics and mechanical properties of AA6082 in T6 condition of tubular joints fabricated by tungsten inert gas welding (TIG) and metal inert gas weldi... The present study is aimed to compare the microstructure characteristics and mechanical properties of AA6082 in T6 condition of tubular joints fabricated by tungsten inert gas welding (TIG) and metal inert gas welding (MIG) processes. The effect of welding processes was analysed based on optical microscopy image, tensile testing, and Vickers micro-hardness measurements. The results showed that the tensile strengths of the TIG-welded joints were better than those of the MIG-welded joints, due to the contribution of fine equiaxed grains formation with narrower spacing arms. In terms of joint efficiency, the TIG process produced more reliable strength, which was about 25% higher compared to the MIG-joint. A significant decay of hardness was recorded in the adjacent of the weld bead zone, shown in both joints, related to phase transformation, induced by high temperatures experienced by material. A very low hardness, which was about 1.08 GPa, was recorded in the MIG-weldcd specimens. The extent of the heat-affected-zone (HAZ) in the MIG-welded joints was slightly wider than those of the TIG-welded specimens, which corresponded with a higher heat input per unit length. 展开更多
关键词 AA6082 aluminium alloy tungsten inert gas (TIG) metal inert gas (MIG) mechanical properties microstructure analysis
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Relation of martensite-retained austenite and its effect on microstructure and mechanical properties of the quenched and partitioned steels 被引量:4
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作者 WANG Cun Yu CHANG Ying +2 位作者 LI Xiao Dong ZHAO Kun Min DONG Han 《Science China(Technological Sciences)》 SCIE EI CAS CSCD 2016年第5期832-838,共7页
A two-step quenching and partitioning (Q&P) treatment was applied to low-carbon alloy steels. The relation of initial martensite - retained austenite - fresh martensite and its effect on microstructure and mechanic... A two-step quenching and partitioning (Q&P) treatment was applied to low-carbon alloy steels. The relation of initial martensite - retained austenite - fresh martensite and its effect on microstructure and mechanical properties were investigated by experiments. The results reveal that the volume fraction of retained austenite can reach the peak value of 17%, and the corre- sponding volume fractions of initial martensite and fresh martensite are 40% and 43%, respectively, when the tested steel is treated by initial quenching at 330℃, partitioning at 500℃ for 60s and final quenching to room temperature. Moreover, the micromorphologies of austenite and martensite become finer with the increasing of initial martensite fraction. The elongation is the highest when the volume fractions of initial martensite and retained austenite are 70% and 11%, respectively, meanwhile, the yield strength increases and tensile strength decreases gradually with the increase of initial martensite fraction, which proves that the mechanical properties including elongation, yield strength and tensile strength are based on the comprehensive effect of the retained austenite fraction, the finer microstructure and austenite stability. 展开更多
关键词 quenching and partitioning MICROSTRUCTURE MARTENSITE retained austenite mechanical properties
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