基于广州市高中学生的体能弱项研究

运用访谈、实地调查等研究方法,按照东、南、西、北、中的地理方位选取广州市五所普通高中,分析该校上报的体质测试数据,基于弱项抽取600名学生进行重测,探索学生体能弱项产生的原因及提升方向。研究得出:(1)学生总体及格率较高,但优良率偏低,体能项目易出现弱项;(2)女生立定跳远和男生引体向上平均得分率最低;(3)"体能弱项"的定义是:个体在力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等体能素质中低于评价标准的表现的统称。对体能弱项重视不够、锻炼不足、动作标准要求低、缺乏持续有效的练习方法等是广州市普通高中体育教学中面临的常见问题。倡导学校体育应将学生体能弱项提升作为教学目标之一和成绩评价重要指标,将体能弱项练习融入选项课程,善于发掘和利用选项相关辅助练习来弥补学生的体能弱项,指导学生按需选课,实现知识技能传授与体能弱项练习有机结合、同步提升,从而提高学生体能水平,提升学生体质测试的优良率。