学科核心素养视域下体能目标的制定与落实

体能是运动能力素养中的重要组成部分,目前达成体能教学目标的模式主要有课课练和体能与技能目标融为一体两种,两种模式所针对的是不同的体能运动能力而进行的设计,在学科核心素养视域下的体能教学目标的制定需要关注体能教学的均衡性、趣味性、运用性和知识性,以更好地达到体能教学的目标,帮助学生形成良好的体育学科核心素养。

学生体能训练目标下大学体育教学改革研究

在我国教育体制全面深化改革之下,不仅仅对一些文化基础类、专业教学类课程在教学理念、教学模式上产生了重大影响,同时对大学体育学科的也起到较深影响。体育作为一门全面促进大学生提高身体素质的课程,对于培养大学生的终身体育意识起到关键性作用。尤其在教育强国、体育强国背景下,大学生作为国家未来的中坚力量,未来承担着积极建设国家、努力实现民族伟大复兴梦想的重大使命。因此,高校不仅要抓文化教育、体育教育也自然不能落后,正所谓“身体是革命的本钱”,大学生没有健康的精神体魄何谈国家的未来建设?基于此,高校应大力主张以学生体能训练为目标,积极优化改革大学体育教学,通过构建行之有效的体育教学课程体系,促进大学生真正实现强身健体、锻炼意志、陶冶情操的体育学习目标。该文以体能的内涵作为切入点,围绕大学体育教学展开分析和探讨,侧重提出如何以大学生体能训练为目标改革体育教学,促使体育课程发挥其重要的身心育人作用。