语篇体裁复合体——试析语篇体裁之间的逻辑语义关系

语篇体裁的定性和分类一直是颇有争议的话题。对此,本文借鉴常见于小句复合体中的逻辑语义关系类型,探讨语篇体裁复合体的概念。我们首先回顾了以往研究在建立语篇体裁分类系统方面所取得的成果,继而讨论小句中的逻辑语义关系类型,然后以科学巨著《时间简史》第一章中的两段语篇为例分别分析了体裁的扩展和投射现象。实际的语篇很少呈现单一纯粹的体裁特征,往往是不同体裁的复合体。真正宏观语篇体裁的确定要视最终的语言环境而定。

试论及物性系统结构和语篇体裁

本篇论文的分析主要围绕及物性系统在语篇小句中的不同实现和分布与语篇的体裁类别归属之间的关系这个话题展开。我们的假设是:及物性系统在语篇小句中的不同实现和分布与语篇的体裁类别归属或语篇体裁某个阶段紧密相关。分析表明:叙述体语篇的进展部分主要由物质过程小句实现。因为物质过程小句的首要功能是描述外部世界。这个功能和叙述体语篇体裁的社会目的相一致,非标记性地实现了叙述体语篇体裁的交际目的。描述体语篇主要由关系过程小句实现。因为关系过程小句的首要功能是静态地描述某个物体的特征。这个功能和描述体语篇体裁的社会目的相一致。我们的结论是:不同的交际目的可导致不同类型的过程小句在语篇中的主要分布。

从言语体裁理论看巴赫金对俄语修辞学的贡献

言语体裁一方面作为相对稳定的表述类型形成于一定的言语交际领域之中,另一方面作为结构—修辞统一体则是由交际条件和目的以及具体的交际情景所决定的。基于言语体裁理论与功能修辞学的学理对比,可以看到巴赫金的言语体裁观对于俄语修辞学(尤其是功能修辞学)研究发展的重要启示意义以及巴赫金在融合俄语修辞学内部学科方面所做出的重要贡献。

非外语专业学生加强语言交际能力培养的文字选材问题

分析非语言专业的学生在学习过程中遇到的问题,以及在现代社会中培养语言交际能力的重要性,并在交际教学的基础之上,提出在高等院校外语语言教学中如何选择真实的文本和使选材人文化的原则,即文本的体裁,学生、职业需求和兴趣都是需要考虑的因素。

Study on text analysis and advanced English teaching

This paper is attempted to explore advanced English teaching from perspective of text analysis. It involves the introduction of culture background, the application of genre-based approach, the appreciation of writing style and the analysis of textual structure through sample studies.