学生体质健康报告书的制定与实施研究

提高学生体质健康水平是新时代办好人民满意教育的重要组成。长期的实践总结和理论研究发现,只依靠学校去提高青少年体质健康的效果有限,应当构建家庭-学校-社会一体化促进青少年体质健康的体制机制。本研究采用文献资料、逻辑分析等方法,针对我国学生体质健康水平还未得到根本性提升、提高学生体质健康水平需要家校社共同行动、提供个性化的精准运动干预方案更有助于提高学生体质健康等现实问题,提出以学生体质健康报告书为载体,通过制定与实施学生体质健康报告书,形成家校社一体化共同促进青少年体质健康的建议。学生体质健康报告书的制定和实施由学校通过学生体质健康信息管理系统生成和制作报告书、学校每年定期向学生和家长提供体质健康报告书来实现。学生体质健康报告书的实施由下发通知、开展测试、录入数据、生成报告、发放报告和家长反馈6个步骤组成。

《江苏省学生体质健康报告书》制度执行情况分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对《江苏省学生体质健康报告书》制度执行中存在的主要问题进行分析。认为《江苏省学生体质健康报告书》内容过于笼统;平台载体建设不完善;执行过程中资源保障不足;缺乏有效合理的评估手段和奖惩措施。并提出相应对策:完善《江苏省学生体质健康报告书》的内容,增强实效性;完善平台载体建设,加强可操作性;不断加大投入力度,拓宽资源渠道;建立健全评估机制,规范实施行为。