体育高职教育中学生体质健康指标评估与提升研究

当前体育高职教育对学生的体质健康指标提升日益重视。本研究采用数据分析和问卷调查方法,对体育高职学生的体质健康状况进行了详细评估,并实施了一套体系化的提升方案。研究结果显示,实施体质健康提升方案后,学生在体能、耐力、速度和身体的灵活性等方面均有显著改善。通过对比实验组和对照组的数据,证实了提升方案的有效性。研究还发现,持续的体质教育和个性化训练计划是提高学生体质健康的关键。本研究的成果可为体育高职教育中学生体质健康的评估和提升提供科学依据和实践指导。

南京晓庄学院与江苏省大学生体质健康指标对比性研究

本文采用文献资料法、数理统计法,围绕身体形态、生理机能、身体素质等指标对南京晓庄学院学生体质健康测试数据与江苏省测试数据进行系统对比分析,对各个测试指标与测试总成绩的相关程度、南京晓庄学院学生分年级、性别的平均成绩、综合评定等级情况分析,通过指标分析找出我校学生体质健康发展存在的问题。

不同体重指数与大学生体质健康指标表现差异的研究

为探讨不同的体重指数与大学生各项体质健康指标的关系,以4802名大学生为研究对象,分别实施各项体质健康测验.依其体重指数将学生分为低体重、正常体重、超重及肥胖四组,以体重指数为自变量,其他体质健康指标为因变量,进行单因素方差分析,并进行均数的多重比较。结果显示:体质健康指标在不同的体重指数之间的变化趋势各不相同;正常体重学生心血管功能、呼吸机能、手臂力量、下肢爆发力均优于低体重组(除呼吸机能外)、超重、肥胖组学生;低体重(除呼吸机能外)、超重、肥胖对学生身体机能、素质均产生负面影响。

医科大学生BMI与体质健康指标的相关性研究

对医科大学生进行身体形态、机能、身体素质等指标测定,分析医科生的BMI分布情况和BMI异常对大学生体质健康状况的影响。结果:超重、肥胖以及营养不良的学生占样本总数较大的比例,分别是11.7%和3.8%;男生超重和肥胖所占百分比明显高于女生,女生营养不良的比例明显高于男生。结论:超重、肥胖均导致肺活量体重指数下降,影响男女生的肺功能;超重和肥胖对医科生的身体下肢协调能力以及爆发力会产生一定的负面影响;营养不良学生的握力指数明显低于正常组学生,而超重和肥胖组则高于正常组,上肢肌肉力量随着BMI值的增大而增强。

职业院校学生体质健康指标的调查研究

采用实地测试法和数理统计法,通过对职业院校在实施《学生体质健康标准(试行方案)》工作中,学生的部分项目指标进行测试和分析研究,了解和掌握学生的体质健康状况,为深化职业院校的体育课程改革和学生的身体锻炼提供科学依据,为《标准》的进一步实施和完善进行佐证和补充。结果表明,学生的体质健康状况基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。

大学生体育锻炼态度与体质健康指标调查研究

学生的体育锻炼态度和体质健康状况是实现学校体育目标和任务的重要影响因素。通过对上海市高校大学生体育锻炼态度和体质健康指标的调查研究,阐述良好的体育锻炼态度和体质健康指标之间存在相关性以及对学生未来终身体育所产生的重要影响。为了更好地完成体育教育的目标和任务,必须重视学生体育锻炼态度的培养。

对高职学生体质健康指标(台阶指数)的分析——以抚顺师范高等专科学校2007级学生为例

目前,大多数人认为,身体成份、心血管系统的功能水平、肌肉的力量和耐力、肌肉和关节的柔韧性是影响人体健康水平的主要因素,也是影响人们学习和工作乃至提高未来生活质量的重要条件。运用文献资料和数据对比等方法,对抚顺师范高等专科学校贯彻落实教育部和国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》的现实情况和对学生体质健康指标(台阶指数)进行分析研究,找出差距和问题,对体育课和课外体育活动提出参考意见。

健美操锻炼对高校女生体质健康指标的影响

为探讨高校女生健美操锻炼对体质健康指标的影响,以16名2011级公体女生为研究对象,进行维持16周的第三套健美操的锻炼。通过实验法、数理统计和文献资料法等科研方法对比实验前后数据,结果表明健美操锻炼对高校女生体质健康水平的提高有着很大的促进作用,对改善身体形态,降低体重指数,提高腰部腿部的肌肉力量,提高耐力素质,改善肺活量指标均有积极影响。

“有氧健美操”对高中学生体质健康指标影响的教学实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等研究方法,对金华市浦江县第二中学高一健美操选项班学生的体质健康指标进行测试、分析和研究,旨在探讨有氧健美操在高中体育课程中的开设对高中学生体质健康指标有何影响。结果表明高中学生通过有氧健美操的锻炼,对体质健康指标有积极的促进作用,与传统的体育教学相比,高中有氧健美操选项课的开设,有助于激发高中学生的体育锻炼兴趣,对提升自身体质健康水平的效果明显。

校园足球推进下青少年体质健康指标的构建及促进策略研究

本文运用文献资料法等研究方法,通过对校园足球推进下影响青少年体质健康的家庭因素、学校因素和社会因素的分析,提出了校园足球推进下青少年体质健康指标的构建及促进策略。

学生体质健康状况形成性评价机制的研究——以厦门医学高等专科学校为个案研究

为了更客观评价学生体质健康状况,有效提高学生体质。本课题采用文献资料法、实验测试法和数理统计分析法,对我校2010级大专护理180名学生4项体质健康指标分两组别三个阶段的测试评价方式进行测评。运用SPSS16.0中一般线性模型(general linear model,GLM)的repeated measures过程对4项体质健康指标重复测量数据的均值进行重复测量方差分析。结果显示:实验组学生的4项体质健康指标重复测量数据的均值高于对照组,说明了阶段性地评价,学生体质明显提高,效果优于终结性评价。构建与实施学生体质健康状况形成性评价机制方案,有效提高学生自主学习,积极主动参与锻炼能力,促进学生全面发展。

基于模糊综合评价法的学生体质健康分析

针对大学生体质健康的评价,综合运用t检验、单因素方差检验、模糊综合评价等多种方法,建立回代检测、方差分析和模糊综合评价等模型,运用Matlab、Excel、VBA等软件编程,得出了体重对大学生体质健康的显著影响、不同生源地的学生体质健康没有显著差别和大学生体质健康评价的综合得分等结果.

2000-2020年浙江省成年人国民体质健康比较研究

依据浙江省近20年来的五次国民体测数据,对20-59岁成年人的体质健康指标进行分析研究。结果表明:(1)浙江省男女性别的BMI、WHR、反应时呈现出的特征为:随着年龄的增加而逐年上升,坐位体前屈、闭眼单脚站立、肺活量呈现出随着年龄的增加而逐年下降的变化,握力则出现随年龄先增加后下降的“凸”型变化。(2)浙江省2020年男女性BMI、WHR、反应时都低于2020年全国平均水平,具体表现为:浙江省男性肥胖现象普遍且趋于年轻化;中老年人肺活量不合格率较高;女性上肢力量在2020年明显下降;反应速度变慢;身体柔韧性呈现逐年下降的趋势;身体平衡性呈现出逐年增强的现象。

课外体育活动使用健身APP对大学生体质提升效果的研究

研究运用健身APP参与课外体育活动对大学生的体质提升效果。研究发现:参加传统课外体育活动的学生,部分体质健康指标前后测试结果有较小差异;运用健身APP参与课外体育活动的学生,实验前后体质健康指标差异显著;课外体育活动运用健身APP的学生,体质健康指标后测结果较传统课外体育活动的学生后测结果变化差异显著。高校课外体育活动运用健身APP有利于提升学生体质健康水平。

新时期优化青少年学生体质健康评价指标研究

在我国教育领域除了重视学生全面发展外,对于学生的身体健康也产生了较高的关注。国家已构建出青少年体质健康评价指标,通过指标构建的合理性为体育教师、学生提供准确的身体健康程度信息,进而促进学生增强体育锻炼。体育教师根据信息设计不同的培养方案,实现学生体质水平不断提升并进一步促进国家健康地发展。

对发展中学生握力的探讨

握力是上肢力量的一个重要指标,但作为中学生的一个体质评价标准的时间并不长。本文根据握力的解剖学基础及青少年生理特点,结合中学生体育教学大纲要求及教学任务,对运用不同项目的多种身体练习来发展学生的握力进行了探讨。

培养有“精气神”的学生

学生,作为一个朝气蓬勃的群体,必须要有“精气神”。只有具备了“精气神”,学生才能更好地面对学习,享受生活。“精”是物之精华,是构成人体生命活动的物质基础。学生加强体育锻炼,努力强健体魄,保持精力充沛,是涵养“精气神”的基础和长期目标。但现实是,学生的身体素质实在不够强,主要的体质健康指标连续多年下降,学校出现了越来越多的小眼镜、小胖墩、小糖人。

每天一节体育课

“体育课不是可有可无的‘副课,,想要让孩子们拥有健康强壮的体魄、积极向上的精神,就要为他们营造适宜运动的成长环境。每天一节体育课,让每一颗种子以更轻松的方式破土而出,尽情地挥洒汗水和青春。”深圳市教育局印发的《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》,要求从今年1月1日起,义务教育阶段的学校每天开设一节体育课。这一规定,基于很多在校学生缺乏科学系统的体育锻炼,体质健康指标连续多年下降的现实。

建议加强中考体育 适时推行高考体育政策

学生体质健康水平未得到根本性好转,肥胖检出率、视力不良检查率持续上升且增速快,大学生的不少体质健康指标还在下降。建议要在加强和完善中考体育基础上适时推行高考体育政策,真正落实德智体美劳"五育并重"。一、加强与完善中考体育政策(一)主要问题1.中考体育分值占比普遍较低,难以引起重视。2016年,教育部首次在全国范围内提出"体育成为中考必考项目"的要求,中考录取计分科目由语文、数学、外语、体育4个科目构成。