对高职学生体质健康指标(台阶指数)的分析——以抚顺师范高等专科学校2007级学生为例

目前,大多数人认为,身体成份、心血管系统的功能水平、肌肉的力量和耐力、肌肉和关节的柔韧性是影响人体健康水平的主要因素,也是影响人们学习和工作乃至提高未来生活质量的重要条件。运用文献资料和数据对比等方法,对抚顺师范高等专科学校贯彻落实教育部和国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》的现实情况和对学生体质健康指标(台阶指数)进行分析研究,找出差距和问题,对体育课和课外体育活动提出参考意见。

不同体重指数与大学生体质健康指标表现差异的研究

为探讨不同的体重指数与大学生各项体质健康指标的关系,以4802名大学生为研究对象,分别实施各项体质健康测验.依其体重指数将学生分为低体重、正常体重、超重及肥胖四组,以体重指数为自变量,其他体质健康指标为因变量,进行单因素方差分析,并进行均数的多重比较。结果显示:体质健康指标在不同的体重指数之间的变化趋势各不相同;正常体重学生心血管功能、呼吸机能、手臂力量、下肢爆发力均优于低体重组(除呼吸机能外)、超重、肥胖组学生;低体重(除呼吸机能外)、超重、肥胖对学生身体机能、素质均产生负面影响。

对《学生体质健康标准(试行方案)》中部分指标的质凝

采用文献资料法,对《学生体质健康标准(试行方案)》进行调查分析,认为《学生体质健康标准》测试指标的"三性"检验值得研究.评分标准过低,台阶指数评价学生心功能的有效性较低,奖励的规定不够严谨,应设一个坎.

广西壮族少儿体质的动态机能试验——哈佛台阶指数与PWC170

根据中国体质研究会1982年泰安讨论会提出的体质测试和评价指标的规范,我们于1983年5月在广西壮族少儿体质调研中,用上下台阶运动进行哈佛台阶指数及PWC170机能测定,全过程对来宾县12岁、13岁的男女216名壮族少年儿童进行多项指标的测试,初步探讨动态机能指标的测定方法,机能状况分析及心肺功能指标的评价。

《学生体质健康标准(试行方案)》存在的问题及建议

《学生体质健康标准(试行方案)》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。作者通过查阅大量的文献资料,对《标准》进行分析后发现现行的《标准》存在一些问题,如:《学生体质健康标准(试行方案)》的取名过大而实际测试内容少、《标准》的实施办法与《高等教育法》相冲突、奖励与降低分数办法不合理、身高标准体重反映身体成份不全面、肺活量的测试只能反映学生的静态心肺功能、选测项目的可替换性不高、台阶试验反映心血管功能受到质疑等。建议有关部门对《标准》进行修改,体育教师和学生应从根本上认识体质的重要性,采取相应措施以提高学生的体质。

高校《学生体质健康标准》选测项目分析

对《学生体质健康标准》的选测项目进行研究和分析后发现:台阶实验和1 000 m(800 m)跑项目测试结果差异性大、相关性低,二者评分标准不统一,评分标准偏低,各得分段成绩间距分布不符合评价标准的正态分布规律。结论:台阶试验指数反映耐力的有效性低,不能正确反映人体心肺功能,把台阶实验和1 000 m(800 m)任选其一作为心功能评价指标而对个体进行综合评价缺乏科学性、合理性。

中国“居民健身指数”指标体系的构建研究

在国际上,居民健身指数是反映某地区居民的健身情况、身体素质及健康状况的指标。构建中国“居民健身指数”指标体系既能评估中国各省(市、自治区)居民健身活动开展情况,又能比较中国各省(市、自治区)公共体育服务供给情况,而且有助于中国各省(市、自治区)评估居民健康水平和全民健身工作促进居民健康的整体情况。运用文献研究法、德尔菲法、层次分析法、问卷调查法,以社会生态系统理论为理论基础,基于中国居民的特点和借鉴其他国家的某些专家构建“居民健身指数”指标体系的相关经验,从个人健康发展和社会支持的视角构建中国“居民健身指数”指标体系。该指标体系的构建包括4个步骤,即设定构建目标、形成构建思路、确定构建程序和优化指标,最终形成了由3个一级指标、7个二级指标和20个三级指标构成的中国“居民健身指数”指标体系。同时,分析了该指标体系相较美国的“居民健身指数”指标体系的优势,并且阐述了研究中的局限。

对《国家学生体质健康标准》实施中若干重要问题的研究

采用文献资料法和专家访谈法,探讨我国《国家学生体质健康标准》实施过程中存在的若干问题,主要分析了《国家学生体质健康标准》实施办法存在的合法性、评价心血管机能评价指标的科学性、指标评分的合理性和测试工作存在的主要问题。

游泳特色教学对学生体质健康标准的影响

结合海南大学游泳特色教学项目,随机选择2002级新生游泳班和球类班进行实验教学,对实验前、后的学生体质健康标准进行测试比较.结果表明:实验后的游泳班学生的肺活量指数和台阶指数明显高于球类班学生,因此认为,游泳教学对提高学生的肺和心血管功能,提高学生的体质健康标准均有较大帮助.

普通高校实施《学生体质健康标准》的几点思考

在查阅相关文献资料的基础上,对《学生体质健康标准(试行方案)》及其实施过程中存在的若干问题进行初步探讨。结果表明,身高/标准体重与台阶试验1、000 m(男)8、00 m(女)等评价指标仍存在质疑的地方,还需要进一步完善;在实施过程中,测试指标的选择、测试经费的落实、测试人员的培训、测试后的信息反馈等问题亟待解决。

采用身体质量指数(BMI)衡量肥胖不够准确

BMI是当今公认的一种评定肥胖程度的分级方法,是国际上衡量人体胖瘦程度以及健康状况的一个常用指标。其计算方法为：体质指数（BMI）=体重（千克）/身高（米）2。最近,Shah等经过研究发现,采用BMI法衡量肥胖程度不够准确,往往易低估肥胖程度,导致治疗失败。该研究比较了BMI和双能X线吸收法（DXA）用于衡量肥胖程度的效果,结果显示,BMI法将26%的研究对象衡量为肥胖,

新疆喀什地区农村维吾尔族人群BMI与肝功能指标的相关性研究

目的探究中国西部偏远地区低收入维吾尔族人群中体质指数(body mass index,BMI)与肝功能指标的关系。方法分析了3 286名参与健康体检,具有完整个人信息和11项肝功能指标检测数据的维吾尔族成人。结果(1)在40至49岁之间,超重和肥胖者占总人数的比例达到高峰。(2)在体检维吾尔族人群中,超重和肥胖者分别占总人数的25.2%和8.8%。在11项生化指标中,7个与BMI呈正相关,分别是空腹血糖(blood glucose,GLU)、谷氨酰转肽酶(gamma-glutamyl transpeptidase,GGT)、门冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase,AST)、丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase,ALT)、总胆红素(total bilirubin,TBIL)、直接胆红素(direct bilirubin,DBIL)和间接胆红素(indirect bilirubin,IBIL)。(3)与正常体重组相比,超重组的ALT和GGT的水平显著升高,而肥胖组的AST、ALT和GGT水平显著升高(均P<0.01)。(4)4组BMI分组之间,生化指标异常率有统计学差异的指标是AST。两组间比较发现,超重组及肥胖组较正常体重组的AST水平显著升高。(5)单因素Logistic回归分析发现,超重和肥胖是引起AST异常升高的危险因素。结论在新疆南部农村地区维吾尔族低收入人群中,超重与肥胖与肝功能指标异常升高相关,可能是AST异常升高的危险因素。

试用指数法评价我校学生身体发育现状

学生体质健康测试数据是评价学生体质,改革学校体育卫生工作的主要依据。本文就我校一九八四年体质测试四项形态指标的均值用数据法计算,并按我国一九八二年公布的16省市测试的数据制订的评价表,对照我校学生的体质健康现状进行指数法分析,供办学有关部门参考。一数据是依据人体各部份之间有一定比例,借助数学公式将几项有关发育的指标联系起来,用以表示各项发育指标之间的关系,

从学生体质调查谈师专学校体育改革

一、本文的目的 目前师专学生的年龄一般在17——22岁之间,从人体正常生长发育规律来看,他们这个时期正处在身体机能逐步完善、身体素质发展和保持阶段。为了促进学生的身体正常发育并能在今后的工作中养成经常进行体育锻炼的习惯,使他们的生理机能有较长时期保持精力充沛和旺盛的体力阶段,使人的自然生命有效活动能力得到更长时间的延长,我们认为结合当前师专的实际情况,应重视师专学生体质研究的连贯性。

BMI不能判断是否健康

据英国（BBC新闻》（BBCNEWS）2016-05-06报道，一项研究指出：身体体质指数（BMI）其实是一个有缺陷的健康指标。

《学生体质健康标准(试行方案)》测试指标的可行性分析

通过对武汉理工大学学生的测试、统计和分析后发现:《学生体质健康标准(试行方案)》中身体素质和运动能力类的测试应重点放在力量、速度、耐力等指标上,柔韧素质不应作为大学生的测试指标;身体素质和运动能力类测试指标各备选项的选择,应为相互间关联系数较大或者所反映的身体素质相差无几的各指标,而不能将反映不同身体素质的指标放在一起备选或比较;肺活量的测试应选择能够全面反映心肺功能的动态指标为好;台阶试验因费时而将给《学生体质健康标准》的执行带来许多困难等问题。

健康体重9问9答

很多人都觉得自己胖,总对自己的体重不满意,那胖瘦有没有标准呢?当然有,今天就和大家聊一聊健康体重。Q1经常听大家说自己BMI超标了,那BMI是什么呢?A其实,BMI是英文BodyMassIndex的缩写,又称身体质量指数,大家习惯管叫它体质指数。它的计算很简单,用自身体重(千克)除以身高(米)的平方就可以了,即BMI=体重/身高。目前,BMI是国际上衡量人体胖瘦程度的常用指标。