高校开展公共体质健康检测服务现状调查与启示

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等研究方法,选取4个有代表性的高校,对公共体质健康检测服务现状进行调查研究。

5+X:对小学生体质健康检测与评价模式的调查分析研究

评价对一门课程目标的实现有着重要的导向作用,评价不是简单的做出考核,而是一种激励和鞭策,是一种促使更深入的学习。本文对5+X的评价模式做了问卷调查,统计和分析数据后认为:5+X的评价模式更加符合学生兴趣的培养,对学生终身体育意识的培养有良好的促进作用;学生对于自选的X项目更有持续锻炼的可能;学生自选的X项目大多来源于课堂教学;学生课外不能持续锻炼的原因主要是因为没有锻炼的时间。

大学生体质与健康检测若干问题的现实思考

对当前大学生体质健康检测研究的指标体系、检测方法和内容、检测网点、时代健康性及其与处理达标之间的关系等方面存在的现实问题进行了分析和思考,并针对性地提出促进该领域研究的若干建议。

肢体障碍学生体质健康检测标准维度构建研究

在肢体障碍学生的体育课教学中,对他们身体素质与身体条件进行的体质健康检测是必须进行的,针对这种检测维度的构建就至关重要。作者在长期的体育教学中,从肢体障学生体质检测维度研究意义、研究价值、维度构建、维度假设、维度的效度与信度等多方面进行综合阐述,以求促进肢体障碍学生的体育教学。

“互联网+”体质健康检测策略在学校体育教学中的应用研究

在素质教育背景之下,全面强化学生的体育教学,促进学生身心发展已经成为一线教师关注的重点问题。而体质健康监测作为定性定量检测学生身体素质的一种方式,也是老师掌握学生体质健康水平的一种主要方式。在互联网背景下,学生的体质健康监测工作有了更多全新的方式,也为学生的健康管理提供了有效的依据。该文就现阶段学生体质健康检测工作现状展开讨论,探讨“互联网+”背景下的学生体质健康检测在学校体育教学中的应用策略,希望能为学校的体育教学提供一定的参考。

共建、共治、共享理念下大学生体质健康监测研究

建构共建共治共享的社会治理格局是新时期中国社会治理的基本理念。政府非常重视大学生的体质健康,监测大学生体质健康的发展必须与共建共治共享的理念相一致。但是,大多高校很少关注学生的体质健康,高校管理部门将注意力放在监测上,疏忽于干预,并监测大学生体质健康时常出现问题,如大数据错误、测试仪的设置不正确、学生不活跃以及测试元素不规则等。为了在共建共治共享的理念下提高大学生的体质健康测试水平,本文提出清晰各主体的职责和分工,联动各部门,共同搭建服务平台,明确治理目标,着重人才培养,加强科学研究的领导力并分享治理成果,完善体质健康检测制度体系,提升大学生体质健康的监测工作质量,并帮助改善学生的身体。

浅析小学课外体育活动的现状

当下根据学生体质健康检测,学生的身体素质在逐年降低,肥胖率逐年提高,学生的身体免疫力每况愈下,经常出现大范围的感冒、咳嗽等症状。导致这种情况的主要原因就是因学生的体质越来越差。因此,经常参加体育活动是增强学生体质的主要方法。一、课外体育活动的现状课间操理应是学校必须开展的活动,但是有部分学校并没有开展,尤其是农村小学,由于缺少体育教师或学校领导不够重视,对于课间操经常忽视.