高校推进思政课程融入体育体质测试中的建设理论与实践研究

随着社会的不断发展,人们越来越认识到身体健康的重要性。高校作为培养学生全面发展的关键场所,需要将思政课程与体育体质测试相结合,以实现学生的全面发展。该文对高校推进思政课程融入体育体质测试中的建设理论与实践进行研究,探讨如何将思政课程的教育内容、方法等融入体育体质测试中,并通过对现状的调查和分析,提出具体的实践措施和建议。总结全文的观点和建议,指出研究的局限性和未来研究方向。

高职院校体质测试引体向上项目的训练方法研究

引体向上是大学生体质测试的重要项目之一。在我国部分高职院校的体育教学中,引体向上的训练方式、训练强度以及长期计划安排等方面均存在不足之处,再加上部分学生自身重视程度不够,导致引体向上测试的得分情况不佳。高职院校的学生在职业体能这一范畴具有鲜明的需求性,引体向上的动作训练可以有效地增强学生的上肢力量与耐力,需要上肢操作较多的专业学生更应当加强训练。文章通过对引体向上动作进行全面剖析,提出详细的动作指导、训练方法及计划的安排,以期有效地提高该动作的完成质量,进而提升学生的测试成绩,最终促进学生身体素质的全面发展。

基于体质测试的高校跆拳道教学对策研究

跆拳道作为一项传统的武术运动,其不仅是一种强身健体的运动方式,还能够培养学生的意志品质和自我保护意识。而基于体质测试的高校跆拳道教学在这方面具有更深远的教学意义和价值。因此,文章提出了基于体质测试的高校跆拳道教学对策,希望提升教学效果,促进学生健康成长。

大学生体质健康状况动态分析--基于临沂大学2018-2022年体质测试数据

本文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等方法,调查体质健康达标状况并以临沂大学为例,对2018-2022年体质测试数据进行抽样调查,以及这5年的动态变化。总体结论如下:(1)临沂大学大学生体质健康测试成绩总体达标率在90%以上,男生合格率略高于女生;(2)身体形态上各个等级比较平均,速度素质达标率为85%以上,男生略高于女生;力量素质男生的达标率较低,80%左右不及格,女生达标率则较高;立定跳远总体达标率在75%以上,男女生比较平均;耐力素质总体达标率在70%以上,男生不及格率比女生高;柔韧素质总体达标率在75%以上,由于先天优势女生不及格率较低;肺活量总体达标率在85%以上;(3)体质测试数据动态变化率不大,从2019-2022年,这4年间可能由于疫情的影响,不及格率略有上升。

基于体质测试成绩对大学生身体形态、身体机能和身体素质的分析——以汉江师范学院为例

大学生体质健康一直都是高校和社会关注的重要内容,汉江师范学院于2016年3月22日正式升格为本科院校.大学生体质测试是否达标是教育部本科合格评估的一个重要指标.从我校本科生的体质状况入手,从身体形态、身体机能、身体素质三个方面来进行研究,通过研究清晰地了解我校学生刚入学时的体质健康状况,同时也为我校升本后的体育教学工作提供参考.

基于体质测试的高校跆拳道教学对策研究

跆拳道是现代奥运会的正式比赛项目之一,是一种主要使用手和脚进行的格斗对抗运动。跆拳道以“始于礼,终于礼”的武道精神为基础。迄今为止,已经有上千年历史。本研究旨在深入探讨高校跆拳道教学中基于体质测试的有效对策,通过分析跆拳道的历史和教育原则,揭示体质测试与教育体育的关系,同时通过详细分析高校跆拳道教学现状,揭示其目前面临的问题和挑战,包括教材质量、课程评价、调查体质测试在教学中的应用情况等,并提出了一系列对策以优化高校跆拳道教学,包括建立关联性、提升认知、更新教材和完善课程评价。希望通过这些对策提高教学质量,改善学生体质,更好地满足体育教育的需求。

大学生体质测试成绩下降原因和对策分析——以中国人民大学为例

大学生体质测试是高校体育教学工作的重要组成部分,是监测高校大学生的身体素质,促进学生体质健康发展的重要抓手。但就实际现状来看,大学生体测成绩出现了下降的情况。该研究采用统计分析法,对2018—2021年中国人民大学学生的体测成绩进行了综合分析,并在此基础上提出了针对性的对策建议,有助于优化高校体质测试工作,深化高校体育教育改革。

体质测试不及格学生的现状调查与对策研究

本文运用数理统计分析法、资料法、问卷调查法、访问法了解南宁市第三十三中学体质测试不及格学生对健康的认识和了解、日常生活习惯以及参加体育锻炼等方面的情况。结果显示:南宁市第三十三中学体质测试不达标学生约占全校学生总数的6.8%,在这些体质测试不及格的学生中,身高体重指数不合格的学生占31.7%,肺活量指数和速度灵巧类测试不合格的学生比例均超过了50%,耐力类测试不及格的学生比例接近40%。建议:学校有关部门应采取合理的措施,为学生锻炼提供良好的条件;家长应关注孩子的体质状况,鼓励其多参加体育运动;学生自身应改掉不良的生活习惯。

对大学生体质测试不达标群体的深度解析与对策研究

通过数理统计法、对比分析法,对徐州医科大学2021年度体质测试不达标群体和优秀群体的测试成绩进行统计和对比分析,找出两个群体在体质测试数据中的具体差异,分析导致测数据差异的具体原因。通过问卷调查法对两个群体对待体育的态度进行了调查,发现两个群体在对待体育的态度方面有很大的差异,且两个群体都存在鲜明的共性。针对体质测试不达标群体和优秀群体各自存在的共性结合体育锻炼的科学性,制定出了科学严格的管理方法,对体质测试不达标群体制定了可操作、可监督、有效果的解决方案,从根本上提高不达标群体的身体素质和提高整个学校的达标率和优秀率。

“互联网+”背景下大学生体质测试后续服务与健康管理平台的构建

当前我国大学生体质测试后续服务与健康管理工作存在缺失,采用文献资料、逻辑分析等方法对“互联网+”背景下大学生体质测试后续服务与健康管理平台的构建进行分析,结果表明:在“互联网+”背景下,构建大学生体质测试后续服务与健康管理平台有利于更好的落实国家政策、推进学校体育工作、实现体育学科核心素养的要求及增强学生体质的根本目的;“互联网+”实现了大学生体质测试平台的创新驱动;目前我国大学生体质测试工作存在重过程轻后续、宣传不到位、干预措施薄弱、方法单一动机激励不足、忽视弱势群体等问题。就此指出需:加强领导重视,摆正工作位置;创建体质数据库;加快监测管理APP研发;构建预警系统,提供跟踪服务;实施体质健康提升工程。

一种基于往复类国民体质测试器材耐久性能检测的设备研究

本文针对当前往复类国民体质健康测试器材产品耐久性能检测存在无专用检测设备,智能化程度低、功能不完善和检测效率不高等问题,提出并设计一款通过伺服电机系统与滚珠丝杆相结合,利用轴承和气弹簧组成旋转系统,实现设备的水平形态和竖直形态的相互转换,且试验过程的行程和频率由人机交换系统输入PLC控制系统,自动控制移动端的往复运动的检测设备。

基于开关原理国民体质测试器材可靠性检测的设备研究

为解决我国基于开关原理国民体质测试器材可靠性检测设备现有技术中存在的不足,本文阐述了一款通过直流电机和曲柄连杆结构相结合,该设备的设计原理是利用直流电机的旋转带动曲柄连杆,实现对试样的循环加载,以此检测开关原理国民体质测试器材的可靠性,实现了对该类检测设备通用性、科学性、精密性的预期效果。

体质测试中初中生引体向上成绩研究

基于零膨胀和混合效应模型方法,分析影响体质测试中初中生引体向上成绩的因素,为提升身体素质、推进健康中国建设提供借鉴参考。以2020年四川省初中各年级的体测数据作为数据源,通过多阶段分层整群随机抽样和PPS抽样方法得到抽样数据,提取身体体质因子、运动测试因子和环境因子,并根据数据中含有大量零值的特点,构建基于零膨胀和混合效应模型的四川省初中生引体向上成绩模型。结果显示:年级、BMI、肺活量、跑步、跳远、海拔因素等是影响引体向上成绩的重要因素。学校和区县层面上都存在一定的聚集效应,且区县更大。学校和区县的随机效应对引体向上成绩均有较大影响。

影响大学生体质测试的因素与发展措施

健康的体魄是学习、生活与工作的基础,大学生作为社会脊梁,更要保证身心强健,以更好的状态投入社会。而体质测试则是掌握学生健康情况的必要途径,只有掌握学生的健康情况,才能开展针对性的训练引导。因此本文将着重探讨大学生体质测试的概念与内涵,结合对当代大学生体质健康现状的分析去明确导致大学生体质与健康下滑的因素,通过实证研究去分析体质测试的相关影响因素与发展要点。

使用Access管理学生体质测试学生基本信息

学生体质测试的基本信息收集工作是体测正常进行的基础,为能迅速完成学生基本信息的收集和整理工作,在网上身份证号提取有关人员基本信息的例子的启发下,借助Access查询功能,笔者利用班级学号和身份证编码的提供的信息,使用函数提取有关字符,结合表达式,单表查询和多表查询和追加查询快速生成较为准确的体质测试基本信息。

体质测试中力量素质评价指标与测试方法的国际比较与启示

力量素质测试是当前世界各国和地区体质测试的重要组成部分，基于各国的不同测试理念，各个测试体系表现出不同程度的共性与差异。首先，由于人体运动的解剖结构特点，形成了测试指标在不同身体部位的“体块”分布，各“体块”指标数量限定严格；上肢可选指标多却相对集中；下肢测试必要性存在分歧；同一部位相同指标的适用年龄及性别差异较大。其次，上肢力量测试指标以修正引体向上、标准俯卧撑（男）和修正（屈膝）俯卧撑（女）的可靠性及有效性较高；躯干侧重屈肌力量测试而忽视伸肌力量考察且屈肌测试指标‐仰卧起坐测试要求差异较大，双脚不固定、躯干运动幅度为35°～45°等动作形式要求与节奏测试的可靠性与有效性较高；补充躯干指标以90°Dynamic Trunk Extension 及平板支撑为参考；下肢指标立定跳远存在“技术性”争议，连同两种下蹲跳需进行重新验证。

中美学生体质测试内涵之比较

采用文献资料等方法,对中美两国学生体质测试内涵,特别是对测试目标、测试组件、测试项目、测试管理、评价方法和奖励计划进行剖析。结果表明:(1)中美两国学生测试目标和奖励计划具有相似性;(2)两国学生体质测试项目均未含健身知识,中国重点仍是技能测试相关的指标;(3)两国测试管理方法和评价方法存在不同,中国学生测试不通过者需多次补测,美国学生则无需补测;美国评价方法是双重标准。

北京市3～6岁儿童国民体质测试成绩与粗大动作技能发展的关系

目的:分析儿童体质测试成绩与粗大动作技能发展之间的关系,对不同儿童进行有针对性的指导和帮助。方法:北京市4所幼儿园共1 928名儿童,按照《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)进行体质测试。随机整群选取了8个班作为整群对照(CG,n=244),并根据体质测试成绩,选取成绩前10%的儿童(TG,n=203)和后10%儿童(BG,n=203),采用Test of Gross Motor Development-3(TGMD-3)对儿童粗大动作发展进行评估,对移动类和球类技能两大类基本动作的动作技能进行评估。结果:1)男童移动动作分值与女童无明显差别;2)男童球类动作技能好于女童,且随年龄增加其优势更加明显;3)体质测试成绩差的儿童,动作发展低于整体水平,特别是其球类动作技能的发展;4)随着年龄的增长,儿童动作发展的差距随年龄增长有逐渐扩大的趋势;5)粗大动作发展与体质测试结果中等相关。结论:针对3~6岁儿童,促进其体质发展,必须重视儿童动作技能的发展,对动作技能发展滞后的儿童应在教学活动中给予更多关注和指导。

闭眼单脚站立方法在体质测试中的应用

背景:闭眼单脚站立是反应肌力与平衡能力的测试方法,在中国被作为评价成年人和老年人平衡能力的重要素质指标, 以往有大量的测试工作,但深入的研究报道较少。目的:总结闭眼单脚站立方法的国内外研究现状,分析闭眼单脚站立在体质测试中存在的问题,并展望研究方向。方法:通过计算机检索 CNKI 和 Elsevier 数据库中相关文献,关键词为"闭眼单脚站立,平衡能力,体质测试"。对资料进行初审,选取符合研究要求的文献。结果与结论:中国男性闭眼单脚站立评分标准高于女性;测试中出现部分老年人站立时间很短,很难评定其平衡能力;老年人平衡能力明显低于中、青年人,成年人与老年人采用相同的测试方法是否具有科学性;在简单平衡能力测试方法中,闭眼单脚站立的各项指标相关系数较低。鉴于以上原因,闭眼单脚站立作为国民体质平衡能力评价的测试方法尚待进一步研究。

改革开放以来我国学生体质测试制度:演变历程、时代特征与未来展望

改革开放以来我国学生体质测试制度的发展历程经历了恢复重建、巩固提高、改革探索、深化完善四个阶段。在内外因素影响的环境下,我国学生体质测试制度贯彻政府主导的演变原则,实施多元化调整的应对方式,学生体质健康水平有序发展。未来应通过强化学生体质测试的比较和鉴别能力,深化测试结果与健康相关因素的联系,培育和提升社会组织的参与能力,重视学生体质测试的法律制度建设,实现我国学生体质测试制度科学性、可行性、包容性与稳定性的发展。