学龄前孤独症谱系障碍儿童健康体适能水平及影响因素

目的:初步研究学龄前孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童健康体适能水平,探讨ASD儿童健康体适能的影响因素,为其全面康复治疗和家庭运动指导提供参考。方法:选取ASD组儿童50例和正常组儿童50例,健康体适能水平采用身体质量指数、20m往返跑距离、网球掷远距离、立定跳远距离、等长俯卧撑时长、单脚站时长平均值、坐位体前屈距离7个指标,收集整理ASD儿童的影响因素情况。分析学龄前ASD儿童与正常儿童之间的健康体适能水平差异,采用多元线性回归模型分析性别、BMI、平均每天睡眠时间、平均每天久坐时间、平均每天TPA时间、平均每天MVPA时间、母亲文化水平、父亲文化水平、家庭收入、儿童主要看护人年龄对学龄前ASD儿童健康体适能影响。结果:组间对比分析结果显示ASD组网球掷远距离低于正常组(P<0.05),20m往返跑距离、等长俯卧撑时长和单脚站时长平均值显著低于正常组儿童(P<0.001),差异存在显著性意义。两组BMI、立定跳远距离和坐位体前屈距离成绩差异无显著性意义(P>0.05)。多元线性回归模型分析显示平均每天睡眠、总体力活动(total physical activity,TPA)、中高强度体力活动(moderate to vigorous intensity physical activity,MVPA)时间对20m往返跑距离有良好拟合作用(20m往返跑距离=﹣9.561+1.048×平均每天睡眠时间+0.076×均每天TPA时间+0.066×平均每天MVPA时间);平均每天TPA时间对等长俯卧撑时长有良好拟合作用(等长俯卧撑时长=﹣87.625+0.428×平均每天TPA时间);平均每天TPA、MVPA时间对单脚站时长平均值有良好拟合作用(单脚站时长平均值=6.627+0.094×平均每天总身体活动时间+0.071×平均每天中高强度活动时间)。结论:学龄前ASD儿童的心肺适能、运动适能、上肢肌肉适能低于正常儿童,综合康复干预方案应适当加入体适能训练。学龄前ASD儿童睡眠时间越长、TPA时间越长、MVPA时间越长可能心肺适能、运动适能越好,应增强学龄前ASD儿童睡眠时间和中高强度体力活动的有效时长。

基于功能性体适能指标构建老年慢性阻塞性肺疾病患者的居家康复护理方案

目的 基于功能性体适能指标构建老年慢性阻塞性肺疾病患者的居家康复护理方案。方法 通过文献检索、病例回顾,以及结合老年慢性阻塞性肺疾病患者日常生活需要、疾病特点、体适能等核心指标,构建老年慢性阻塞性肺疾病患者居家康复护理方案初稿。编制专家函询问卷,并通过小组讨论,遴选出12名呼吸、康复相关专家,进行2轮专家函询。结果 2轮专家函询问卷回收率均为83.3%。专家权威系数为0.90。居家康复护理方案共有4个一级指标、11个二级指标和33个三级指标。结论 以功能性体适能指标构建的老年慢性阻塞性肺疾病患者居家康复护理方案具有可实施性、科学性、创新性,可为临床应用提供理论依据。

八段锦训练对非小细胞肺癌放疗患者健康体适能及生存质量的影响

目的探讨八段锦训练对非小细胞肺癌(NSCLC)放疗患者健康体适能及生存质量的影响。方法收集2022年1月至2022年10月在本院接受放疗的NSCLC患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。对照组给予放疗后常规干预,观察组在对照组基础上+八段锦训练。分别评估两组患者干预前和干预12周后的健康体适能指标和生存质量,以及干预期间放疗相关并发症的发生率。结果干预12周后,除BMI外,两组患者30s前臂卷起个数、30s座椅坐站起个数、6 min步行距离、坐位体前屈距离、闭目单足站立时间均较干预前改善,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。干预12周后,两组躯体、角色、认知、情感、社会、总体健康、疲倦、疼痛、气促、失眠、便秘等的评分较干预前改善(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。两组放射性肺炎、食管炎和皮炎的发生率差异均无统计学意义(P>0.05),而观察组胃肠道反应的发生率低于对照组(P<0.05)。两组1年生存率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论八段锦训练可改善NSCLC放疗患者上下肢肌力、心肺适能、柔韧性以及平衡能力,从而提高患者生存质量。

学生身体质量指数与体适能的相关性

为促进大学生体质健康,采用单因素方差分析、二元logistic回归分析、线性回归等研究方法,对大学生身体质量指数和体适能关系进行研究。结果发现,偏瘦组、正常体重组、超重组、肥胖组的PFI(Physical fitness index)值男生分别为0.15、1.08、-0.45和-2.47,女生分别为0.34、0.23、-0.45和-1.41。大学生不同身体质量指数组间PFI值除男生偏瘦组和超重组、女生偏瘦组外,均具有统计学差异(P<0.05);男生和女生偏瘦、正常体重和超重组的PFI高等级的几率是肥胖组的1.54~8.04倍,P<0.05。男生以及总体的PFI与BMI-Z的关系均呈现“抛物线”趋势,女生呈现“J”型趋势。肥胖组大学生均呈现最低的体适能状况,男生中正常体重组的体适能处于最高状态,但女生偏瘦组的体适能状况好于正常体重组、超重和肥胖组。

小学课后延时体育服务中体适能开展的困境与对策研究

该文运用文献资料、问卷调查、专家访谈和实地调研等方法,对小学课后延时服务中体适能课程开展的现状、困境进行研究,并提出对策。研究课后体育服务现状发现:课后服务中体育服务占比较低;体适能课程在课后体育服务中开展比重较大;课后体育服务规章制度较为完备;组织形式单一,场地限制较大;师资器材配备不足,教学资源匮乏等。体适能课程融入课后体育服务的困境:师资力量欠缺,服务水平受限;活动场地受限,抑制课程开展;主体支持程度不足,制约课程实施;经费补贴缺乏,限制服务条件;评价机制短板,制约服务推进;家校社联动机制不畅,影响实施效果。针对目前课后服务中体适能开展的现状及困境,提出增强师资力量、优化场地资源、加强主体重视、精准经费分配、完善评价体系、加强联动机制等优化措施。

体育课健康体适能循环练习对初中生身体健康的影响

以初一年级五个班189名学生为研究对象,采用5×2×2的三因素实验设计,确定体育课中融入健康体适能循环练习的实验方案,共实施8周干预。结果显示:健康体适能循环练习能有效提高课堂运动负荷,增加学生能量消耗,保障体育课运动负荷维持在较为稳定的负荷区间,与对照班存在显著性差异;健康体适能循环练习有助于改善学生身体成分,对提高学生心肺耐力,肌肉力量、肌肉耐力(大强度班)、柔韧度(静立性和PNF拉伸法班)具有积极作用。在性别方面,男生立定跳远改善幅度大于女生,女生柔韧度改善幅度大于男生。

体教融合背景下少儿体适能培训产业优化策略探究——以湖北武汉为例

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,从体教融合的视角,以湖北武汉洪山区12所少儿体适能培训机构为例,从空间分布、场地面积、运营情况、教练员配比、课程设置五个方面了解少儿体适能产业发展情况,分析产业发展面临的问题,并提出优化策略,以期为少儿体适能培训产业的发展提供参考思路,为少儿体质健康全面发展助力。

幼儿园开展体适能活动的逻辑、困境与优化路径

为探索幼儿园开展体适能活动的优化路径,采用文献研究法、逻辑分析法对幼儿园开展体适能活动的内在逻辑和现实困境展开分析。结果发现:幼儿园体适能活动开展存在活动目标制定不科学、活动内容选择不合理、活动形式设计不新颖、活动评价实施不规范等困境。进一步分析发现,造成幼儿园开展体适能活动困境的原因主要有地方教育行政部门对体适能活动的引导和支持力度不足;幼儿园对开展体适能活动的重视程度和投入力度不够;教师队伍的体育素养水平还不能支持体适能活动的高质量开展;幼儿家长对体适能活动的认知不当且参与度低。为促进幼儿园体适能活动的有效开展,建议地方教育行政部门加大对幼儿体适能活动的引导和支持,提高幼儿园对开展体适能活动的重视程度和投入力度,大力提高幼儿园教师队伍的体育素养,帮助家长提高对幼儿园体适能的认知水平和参与度。

基于等时替代模型的大学生24h活动行为与健康体适能的关系

[目的]运用成分等时替代模型探索在校大学生24 h活动行为与健康体适能之间的关系,为改善大学生人群的体质健康水平提供参考.[方法]选取天津某高校223名在校学生为研究对象.使用三维加速度计(ActiGraph GT3X+)记录学生每天24 h活动行为,包括中高强度身体活动(MVPA)、低强度身体活动(LPA)、久坐时间(SB)和睡眠(SLP)时间.使用成分分析方法分析探讨各成分与健康体适能的关系,并以15 min建立等时替代模型预测各活动行为替代后对结局变量产生的影响.[结果]仅MVPA与其他行为之间的替代与反替代均有统计学意义(P<0.05),其中MVPA和SB相互替代时变化幅度最大;LPA替代SB时,BMI指数、握力和坐位体前屈均显著升高,反之仅握力显著下降;LPA替代SLP时,BMI指数显著上升,反之显著下降;SLP替代SB时,BMI指数和腰围显著下降,反之均显著升高,并且升高的幅度更明显.[结论]MVPA是影响大学生群体体质健康发展的主要因素,在保证适度睡眠的同时,将SB转化为MVPA可能更有意义.

青少年体适能训练策略研究

文章首先分析了青少年体适能训练的研究目的,指出了体适能训练对青少年健康发展的重要意义。其次,综述了青少年体适能训练的基本原理和方法,包括训练目标设定、训练内容规划、训练方法选择等方面。最后,提出了提升青少年体适能训练的策略。文章旨在为青少年体育教育提供科学理论指导和实践经验,促进青少年体适能训练策略的不断完善和优化,为青少年的身心健康发展提供更有效的支持和保障。

基于LTAD模型的体适能训练促进学生体质健康的研究

目的:观察12周体适能训练对小学生体质健康的影响。方法:哈尔滨市某小学四年级两个自然班,分为体适能训练组(实验组)和常规体育课组(对照组),每组40人。干预12周,每周2次,每次40min。干预前后对两组同时进行体质测试。研究结果:①实验前两组对比腰围呈显著性差异(p=0.05),20米往返跑20秒反复横跨呈高度显著性差异(p<0.01);②实验后两组对比各指标均无显著性差异(p>0.05);③实验组身高、体重、腰围、20米往返跑、左手握力、30s仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、50米跑、20s反复横跨有高度显著性差异(p<0.01),BMI、右手握力有显著性差异(p<0.05);④对照组身高、体重、20米往返跑、30s仰卧起坐、坐位体前屈、20s反复横跨有高度显著性差异(p<0.01);⑤两组腰围、20米往返跑、左、右手握力、50米跑、20s反复横跨变化差值有高度显著性差异(p<0.01),BMI变化差值有显著性差异(p<0.05)。研究结论:基于LTAD模型的体适能训练对小学生体质健康促进具有显著性效果。

安徽省少儿体适能机构发展现状的SWOT分析

国家体育总局、教育部等部门在2020年发布了《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》,将体教融合作为“十四五”时期我国体育事业发展规划中的一项重要内容,对全国青少年体育事业进行了全面的统筹与组织[1]。为了推动安徽省少儿体适能机构健康、科学、长效、稳定、可持续发展,文章使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、SWOT分析法,对安徽省少儿体适能机构的内部优劣势及外部因素进行分类汇总,探讨目前的发展状况、优势和问题,为今后少儿体适能的健康、可持续发展提出建议。结果显示,目前安徽省少儿体适能机构仍处于发展阶段,在国家政策等各方面支持下有很好的发展空间,但是存在着人口分布不均、市场竞争激烈、技术设施滞后、外部大环境下行、家庭多样化需求等问题与挑战,文章对上述问题提出了解决策略与建议。

中老年女性广场舞者健康体适能和HRQoL间关系研究

目的:评定自发锻炼广场舞者健康体适能和健康相关生活质量(HRQoL)水平,并分析两者间关系。方法:采用便利抽样法,选择2020年6月-9月杭州市中老年女性广场舞者199名为研究对象。采用自制问卷和SF-36量表调查广场舞者基本信息和HRQoL水平,并对血压、肺活量和握力等7个健康体适能指标进行测评。结果:①健康体适能各单项情况如下,肺活量合格率为54.7%,握力合格率为64.3%,坐位体前屈合格率为71.3%,动态平衡合格率为51.3%,血压正常率为31.1%,BMI指数正常率为48.2%,骨量正常率为49.2%;HRQoL总分为(83.63±11.79)分(满分100分,低于60分不合格),不合格占5.5%,合格占8.0%,良好占16.1%,优秀占70.4%。②以年龄和参与锻炼情况为协变量,对健康体适能和HRQoL进行偏相关分析,健康体适能部分指标(肺活量、握力、坐位体前屈和动态平衡)和HRQoL间存在显著性正向相关(P<0.05),但相关系数均不高。③二元Logistic回归分析结果显示,参与其他运动情况、骨质健康和坐位体前屈成绩是HRQoL达到优秀水平的良性影响因素(P<0.05)。结论:长期参与广场舞练习对锻炼者健康水平具有积极影响,在HRQoL各维度得分较高,生活质量呈现较高水平,但健康体适能部分指标结果仍不理想,仍需进一步提高。健康体适能与HRQoL两者测评结果间存在一定差异,但两者间仍呈正向相关,其中骨质健康、柔韧适能(坐位体前屈成绩)和参与其他运动情况是达到HRQoL优秀水平的主要因素。

游泳体能训练之高校学生体适能指标构建研究

高校阶段,大学生正处于体能发展和个人综合素养发展需求的高峰期,在进行体能训练的同时,兼顾高校学生在社交、受挫力等社会适应力的多个层面的素养发展,将大大提升高校体育综合教学成效。该文根据游泳教学需求和高校学生体适能发展需要,从理论研究视角,以体能训练为依托,探索与高校游泳公共选修课相适应的体适能指标构建原则、构建要素和构建指标,为高校学生的体能教育和体适能融合教学实施提供一定的借鉴。

小学生体适能教育现状调查与分析——以滁州市为例

本文采取文献资料法、问卷调查法,以滁州市小学生为研究对象,通过分析影响滁州市小学生体适能教育的因素,得出以下结论:滁州市小学生体适能在理念的引入到实施这一过程中,规模扩大,设施逐渐完善,但存在教练员队伍结构不合理、体适能课程构建缺乏严谨性和科学性、学校和家长对体适能的教育重视程度不高的问题。因此,科学地构建小学生体适能的课程体系、培养与提升小学生体适能教练员队伍和提升家长对小学生体适能教育的认知程度是滁州市小学生体适能教育发展的当务之急。

不同类型运动干预对老年人功能性体适能的影响研究

随着老年人年龄的不断增长和体力活动的减少,功能性体适能水平也在不断下降。身体机能降低导致身体平衡能力、柔韧性下降,增加了老年人在日常生活中跌倒的风险。通过研究发现不同类型的运动干预应该对老年人的功能性体适能有所提高,功能性体适能有效表现了身体功能是否下降,反映老年人日常自理能力,所以本文简要阐述功能性体适能定义及其影响因素,以及不同类型运动干预对老年人功能性体适能的影响。

分阶段教学法对高中排球运动员健康体适能的影响

高中是一个人生长发育的重要阶段,其体质健康状况相对良好是提高国民素质之基础。在女排精神不断弘扬的今天,排球这项运动以其特有的优势与魅力已逐步推广开来,成了学校里不可缺少的运动项目。本研究以排球项目为例将健康体适能作为评价指标,探究分阶段教学法对高中排球运动员健康体适能的影响效果,并比较其与传统教学法的差异,同时探讨分阶段教学法对健康体适能影响的优势,旨在提高高中学生的健康体适能水平更优质的方法。

健康体适能教育模式在高校体育网球课程中的应用研究

通过营造浓厚强身健体氛围、提高学生体质健康水平的方式,将学生培养拥有良好精神面貌、积极向上心态的新时代青年;以高校体育网球课程为研究对象,以健康体适能教育模式为研究内容,利用实验法进行研究;健康体适能教学模式较于传统教学模式,可以更好地帮助学生掌握网球技术、网球技能;高校教师要进一步加强对健康体适能教育模式的研究和应用。

高职航海类专业学生职业体适能教学模式探究

高职航海类专业学生毕业后主要从事航海船运工作,不仅需要具备基本的职业技术能力,还应具备适应未来工作环境的体能。在运用文献资料法、调查访谈法分析航海类专业学生未来就业所需运动能力和身体素质的基础上,从实用性和针对性的角度,探索能够促进学生职业体适能发展的教学模式,以提升学生的环境适应力和岗位竞争力,帮助其在未来海员职业生涯中行稳致远。

6周高强度间歇训练对海军官兵健康体适能影响研究

目的探讨6周高强度间歇训练(HIIT)对海军官兵健康体适能的影响。方法选取20名男性海军官兵,按随机数字表法分为试验组和对照组,每组10名,试验组进行每周3次的高强度间歇运动训练干预,对照组进行部队常规体适能训练,均连续参加6周训练。检测干预前后海军官兵的健康体适能指标[体脂率、平板支撑、坐位体前屈、300码(1码≈0.914 m)折返跑、握力、立定跳远、跳深],并对结果进行统计分析。结果与干预前相比,干预后试验组的体脂率(P=0.009)、平板支撑(P=0.003)、300码折返跑(P=0.014)、坐位体前屈(P=0.05)、右手握力(P=0.005)水平差异有统计学意义;而对照组仅平板支撑(P=0.042)和立定跳远(P=0.041)干预前后比较差异有统计学意义。干预后,试验组体脂率(P=0.016)、平板支撑(P=0.001)、300码折返跑(P=0.021)、坐位体前屈(P=0.003)、左手握力(P=0.025)、右手握力(P=0.001)与对照组比较差异有统计学意义。结论6周HIIT对于提高海军官兵健康体适能具有一定效果。