体验与成长:大学学业评价的一种理念——以教育研究方法课程为例

大学作业的评价是大学教学不可缺少的环节,以怎样的理念作为大学作业评价的追求关系到学生的成长与发展。"教育研究方法"课程是师范类专业的必修课,依据此课程的特点,它的评价方式应该充分贯彻"体验与成长"的理念,通过体验促进学生的专业成长。

教师需要怎样的阅读——读《给教师的阅读建议》有感

《给教师的阅读建议》总共六辑,是一本有关教阅读的书,也是一本指导教师成长的书。作者闫学通过自己的阅读体验与成长经历回答了教师为什么要阅读、应该怎样阅读等问题,阐释了她“读书就是生活”的理念。在阅读中,读者会发现她的犹豫和焦灼,也能感知到她的坚定与洒脱,但更多的是感受到阅读给人带来的生命成长。