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体验参与式培训:让培训入心
被引量:
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作者
严星林
《中小学管理》
北大核心
2012年第7期45-47,共3页
体验参与式培训是一种以被培训者主动参与为主要培训方式,以体验为培训的最重要目的的培训形式;强调被培训者在已有经验的基础上,完成新知识技能的建构。体验参与式培训的设计主要是基于学习理论尤其是成人学习理论,一般由三个主要环节...
体验参与式培训是一种以被培训者主动参与为主要培训方式,以体验为培训的最重要目的的培训形式;强调被培训者在已有经验的基础上,完成新知识技能的建构。体验参与式培训的设计主要是基于学习理论尤其是成人学习理论,一般由三个主要环节组成;创设参与的氛围、设计亲历体验的过程、反思环节。
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关键词
体验参与式培训
学习理论
知识建构
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职称材料
题名
体验参与式培训:让培训入心
被引量:
1
1
作者
严星林
机构
北京市海淀区教育科学研究所
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第7期45-47,共3页
基金
教育部规划课题"英国学校发展计划的区域本土化实践研究"(课题批准号:FHB070347)的研究成果之一
文摘
体验参与式培训是一种以被培训者主动参与为主要培训方式,以体验为培训的最重要目的的培训形式;强调被培训者在已有经验的基础上,完成新知识技能的建构。体验参与式培训的设计主要是基于学习理论尤其是成人学习理论,一般由三个主要环节组成;创设参与的氛围、设计亲历体验的过程、反思环节。
关键词
体验参与式培训
学习理论
知识建构
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
体验参与式培训:让培训入心
严星林
《中小学管理》
北大核心
2012
1
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