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浅议英语课堂教学中对学生自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
张如祥
《科教文汇》
2008年第27期148-149,共2页
本文系统阐述了自主学习的概念,强调自主学习是一种自我导向,自我激励,自我监控的学习方式,进而从三个方面论述了在英语教学中对学生"自主学习"方式的培养:一、教师要更新教学观念转变教学模式、改变教学方法。二、培养学生...
本文系统阐述了自主学习的概念,强调自主学习是一种自我导向,自我激励,自我监控的学习方式,进而从三个方面论述了在英语教学中对学生"自主学习"方式的培养:一、教师要更新教学观念转变教学模式、改变教学方法。二、培养学生的学习动机,激发其学习兴趣。三、让学生体验自主学习的乐趣,获得成功的快感。最后点明教师在教学中实施自主学习方式应谨防的几个问题。
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关键词
自主
学习
更新教学观念
激发其
学习
兴趣
体验学习的乐趣
下载PDF
职称材料
从“不想学”到“我要学”
2
作者
聂新权
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第23期32-32,共1页
本文从营造课堂氛围、唤起学生学习的兴趣、体验学习的乐趣、多表扬、少批评、尊重个性差异等方面来探讨如何使学生从“不想学”到“我要学”.
关键词
主动
被动
反思
课堂氛围
兴趣
体验学习的乐趣
表扬
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职称材料
题名
浅议英语课堂教学中对学生自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
张如祥
机构
霍山县落儿岭初级中学
出处
《科教文汇》
2008年第27期148-149,共2页
文摘
本文系统阐述了自主学习的概念,强调自主学习是一种自我导向,自我激励,自我监控的学习方式,进而从三个方面论述了在英语教学中对学生"自主学习"方式的培养:一、教师要更新教学观念转变教学模式、改变教学方法。二、培养学生的学习动机,激发其学习兴趣。三、让学生体验自主学习的乐趣,获得成功的快感。最后点明教师在教学中实施自主学习方式应谨防的几个问题。
关键词
自主
学习
更新教学观念
激发其
学习
兴趣
体验学习的乐趣
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从“不想学”到“我要学”
2
作者
聂新权
机构
广东省增城市增城中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第23期32-32,共1页
文摘
本文从营造课堂氛围、唤起学生学习的兴趣、体验学习的乐趣、多表扬、少批评、尊重个性差异等方面来探讨如何使学生从“不想学”到“我要学”.
关键词
主动
被动
反思
课堂氛围
兴趣
体验学习的乐趣
表扬
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅议英语课堂教学中对学生自主学习能力的培养
张如祥
《科教文汇》
2008
1
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职称材料
2
从“不想学”到“我要学”
聂新权
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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职称材料
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