小学数学体验学习空间建构的实践与思考

在新课程改革背景下,传统意义上的教材、学具等资源已无法满足当前学生的学习需求。体验学习空间建构的目的在于打破课堂教学局限,将体验空间从室内向室外及校外延伸,线上与线下相结合,让学生进入、经历、自主建构体验学习空间,通过行为、认知和情感的参与,获得对事实和经验的理性认知和情感认知,从而促进学生数学核心素养的有效提升。

情境体验式学习环境的建构研究

通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。