在中医内科实训教学中应用角色扮演体验式教学模式的研究

在中医内科实训中应用角色扮演体验式教学模式,学生通过沉浸式角色体验,感知职业的使命感和责任感。该教学方法提高了学生的学习兴趣,与传统教学模式相比,学生对角色扮演体验式教学模式的授课教学满意度更佳。通过调查问卷显示,对照传统教学模式,学生的成绩、中医思维能力、临床技能水平和创新能力等均有效提高。

体验式教学在“中国近现代史纲要”课上的应用——以“角色扮演”为研究个案

当前"中国近现代史纲要"(简称"纲要")课教学陷入一种窘境,传统的教学方法难以与当代大学生接受方式相对接,故难以彰显"纲要"课教学效果。"角色扮演"为体验式教学方法之一,它一改沉闷的传统教学方式,将话剧表演引入到历史教学之中,迎合了当代大学生参与意识强的心理特点。此种教学方法应分五大步骤,遵循五个原则。在实际教学中,它不但能充分调动大学生学习历史的兴趣与积极性、活跃历史课堂,更为重要的是能加深现代大学生对历史事件的理解与把握。

幼儿园绘本体验式阅读的教学策略

幼儿园阶段的幼儿正处于心灵和智力发展的关键时期,需要教师和家长提供一定的指导,以帮助他们更好地学习和成长。绘本具有语言简洁、形象生动等特点,对于幼儿园阶段的幼儿来说,是非常好的学习材料。而体验式阅读强调幼儿在阅读学习中的主体性,促使幼儿全身心投入绘本阅读,发展认知能力等综合素养。本文先分析体验式阅读的概念和绘本在幼儿园教育中的重要性,再介绍幼儿园绘本体验式阅读的教学策略,并辅以具体的课例进行说明。

高中英语课堂中体验式教学法的应用探究——以Unit 4 Reading Communication:No problem?为例

介绍体验的概念。阐述在高中英语课堂中应用体验式教学法的基本原则。结合人教版高中《英语》Book 4 Unit 4 Reading Communication:No problem?的教学案例,分析体验式教学法的具体应用步骤:图片导入,刺激感官—“小咖秀”热身—划分小组,角色扮演—合作彩排—多元评价,反思总结。

植入式广告在真人秀节目中的“角色扮演”

近年来,在娱乐化趋势越来越强烈的电视节目热潮中,真人秀无论是从节目的数量还是观众的收视情况来看,无疑已经成为了电视娱乐节目的主流。真人秀节目的火热也给植入式广告带来新的发展空间。植入式广告已不再是老套的硬性植入、形式单一,而是已经作为一种"角色"融入节目中。本文试图从近期热播的真人秀节目入手,分析植入式广告在真人秀中的角色设置,为今后真人秀节目中的广告植入提供参考。

应用体验式教学进行重症监护病房专科护士培训的角色功能体会

目的探讨体验式教学在重症监护病房(ICU)专科护士培训中的应用。方法在贵州省ICU专科护士培训的理论课程学习中开展角色扮演体验式教学,培训班学员根据扮演的角色上交心得体会。结果学员深刻认识ICU的患者、患者家属、护士和医生的角色功能,反思作为ICU专科护士应具备的素质及能力。结论体验式教学架起专科理论学习与临床实践的桥梁,使学员逐渐适应向专科护士角色的转换。

我国真人书角色扮演的调查研究 --基于今日头条新闻报道的内容分析

文章对今日头条中涉及真人书的新闻报道进行内容分析,运用角色理论对真人书的角色扮演进行探索性研究,旨在为真人书的甄选提供依据与参考。首先,收集整理涉及真人书的新闻报道;其次,以真人书为基本单位,汇总并分析每篇新闻报道中出现的真人书。然后,在调查真人书的角色确定、角色表现以及角色价值意识的基础上揭示真人书角色扮演的3个特征:扮演多类型角色;转换不同角色;强调角色表现价值。最后,从真人书角色扮演中得出对图书馆服务的5点启示,构建真人图书馆服务框架。

基于体验式教学新护士就医服务体验的质性研究

目的:深入了解新护士扮演家属参与患者检查过程中的体验及遇到的困难。方法:采用现象学研究方法对9名新护士进行半结构化访谈,采用Nvivo12 plus软件对转录内容进行整理,采用Colaizzi七步分析法对转录内容进行主题提炼。结果:本研究共提炼出3个主题,即熟悉医院整体环境、培养新护士岗位胜任力、明晰职业发展方向。结论:痛过角色扮演加强新护士对患者就医及临床工作体验,提高新护士的同理心,增加新护士在工作中的人文关怀投入,以提高整体护理质量。

行政管理专业研究生培养模式创新——“角色体验式”教学法的应用探析

"角色体验式"教学法就是根据教学主题,引导学生以"角色扮演"为契机,倡导互动的、创造性的以学生为中心、教学互动的一种教学方法。通过分析"角色体验式"教学法在行政管理专业研究生教学中的应用价值,对课堂内容进行教学设计,进而提出在行政管理专业研究生教学中推行"角色体验式"教学法的策略。

真人真景图书馆“经典传承”体验式教育案例分析——以北京联合大学图书馆为例

“走经典、读传承”系列活动是北京联合大学图书馆立足北京地域特色、学校专业特色和图书馆行业特色而推出的“经典传承”体验式教育活动,活动组织学生参观游览北京市百年老店和经典景点或场所。文章通过“专家讲解、馆员服务、学生走读”的模式,以“真人真景图书馆”的方式,为引导学生阅读经典、感悟传承,提升学生经典阅读兴趣和爱国主义情操提供新的思路。

角色扮演法在BOPPPS教学模型中的应用——以《餐饮企业人力资源管理》课程为例

在运用BOPPPS教学模型对《餐饮企业人力资源管理》课程教学进行改革时,将角色扮演法应用到教学中,两者的优势得到了充分发挥,寓教于乐的课堂氛围,激发了学生的主观能动性和探索创新能力,是实现有效教学的有益尝试。

浅析电视真人秀体验式娱乐节目的生存之道

真人秀多指以电视传媒为主要介质,通过举办一系列比赛活动,以从多名参赛者中选取最终获胜者为目的,同时有着丰富的奖品,可以获得广泛的经济效益的电视节目,如一些音乐类选秀节目——《超级女声》《中国好声音》等。如今随着媒介传播形式的多样化,尤其是网络媒体的普及,受众对娱乐化的精神需求也越来越大,为满足受众这一需求,各大电视台不断推陈出新,从音乐选秀到相亲节目,再到亲子类节目……都极大引起了市场的娱乐风暴。从真人秀这一发展历程中我们可以看出中国市场并不缺乏娱乐化的受众,缺乏的是具有创新性的娱乐节目,优秀的电视真人秀体验式娱乐节目究竟具有怎样的生存之道将是本文展开分析的话题。

体验式真人秀节目特色分析

体验式真人秀是真人秀的一种新的节目形式,目前关于体验式真人秀资料比较多,但从节目特色角度去挖掘、整理得还不够完整系统。基于此,论文从节目特色入手,采用文献资料和视频资料相结合的方法,从传播内容、叙事艺术、传播方式、制作手法等方面分析体验式真人秀节目特色,探求存在的问题,并寻求解决方法,希望以此对同类型节目的发展提供借鉴与参考。

角色扮演法在大学生心理健康课程中的运用研究

"如何积极改进教学方法,进一步提升教学效果"是心理健康课程研究的一项重点任务。以教师为主导的讲授式教学法和以学生为主体的体验式教学法相结合,提倡通过增强学生的积极性与参与度,达到提升大学生心理学知识实际应用能力的目标。对体验式教学方法中的角色扮演法进行深入探讨,总结角色扮演法在心理健康课程中运用的理论基础、已有研究结果、操作方法,并提出积极开展相关研究的重要意义。

消费文化语境下体验式真人秀节目的本土化发展——以《叮咯咙咚呛》为例

在全球化日益快速发展的现代社会中,消费文化已悄然渗透于电视领域中,对大众文化的发展起着关键性的引领作用。近年来,各类真人秀节目火爆荧屏,一跃成为电视发展中重要的节目形式,体验式真人秀也在不断探索中发展,寻求适合本土化的发展模式。本文将体验式真人秀置于消费文化的语境下,以国内首档中韩明星跨界体验类真人秀《叮咯咙咚呛》为个案进行分析,力求设计体验式真人秀节目国际化视野和本土化原创相平衡的发展走向。

角色扮演在注射法教学中的应用

注射给药法是基础护理中一项非常重要的操作,在练习时采用角色扮演的方法,将模拟人练习与真人互相注射相结合,不仅激发了护生学习的主动性,还增强了学生的同理心和同情心,而且提高了护生的综合素质和能力。

明星体验式真人秀节目中的传统文化传播——以四川卫视《咱们穿越吧》为例

由四川卫视推出的《咱们穿越吧》定位为中国第一档历史体验真人秀,节目于2015年7月26日正式开播,历时3个月,节目收视率从首播排名第十八位到挺进前三,平均收视近1。网络总播放量突破10亿大关,助力四川卫视实现第一次招商一亿元,第一次平均收视近1,第一次连续三次排到全国第二。

体验式真人秀节目的现实关怀及社会反思——以《茶道真兄弟》为例

由东南卫视与中华文化促进会联合出品的真人秀节目《茶道真兄弟》，让观众感受到了中华茶文化的悠久历史与独特魅力。节目摆脱了真人秀的过度娱乐化倾向，实现了中国传统文化的回归。

试论编剧在情景体验式真人秀中的重要性

在社会经济快速发展的当下,真人秀节目如火如荼地开展,尤其是体验式真人秀节目,既丰富了人们的精神文化生活,同时也推动了社会经济的发展。情景体验式真人秀节目之所以取得了如此成就,编剧有着重要的作用。编剧就是剧本的作者,而情景体验式真人秀节目也是以一定的剧本情节来进行,情景体验式真人秀的本质就是讲故事,而编剧就是这个故事的创作人。由此可见,编剧在情景体验式真人秀中十分重要。本文就编剧在情景体验式真人秀中的重要性进行了相关的分析。

体验式真人秀的传播方式及发展策略研究——以“求生类”真人秀为例

真人秀节目自诞生之日起,就深受大众喜爱,其巧妙的叙事构架,广泛的明星效应,激烈的竞争冲突看点都紧扣着观众心弦。我国自2000年引入户外真人秀后反响热烈,在引进国外优秀真人秀节目进行本土化改造过程时,"体验"成为不可或缺的重要形式,在虚拟的户外环境中让明星进行真实体验表达直观感受,由此吸引观众。引进的"户外求生类"节目在我国纪录片与真人秀领域之间很难界定,亦不符合受众心理需求,播出后也尽遭批评指责,可以说"求生类"的节目在放送后并未达到理想效果。本文认为,我国电视综艺节目的黄金时期已悄然退去,取而代之的是互联网下的综艺娱乐真人秀,本文通过分析现有"求生类"节目的生存环境、受众心理、传播方式等内容,探究"求生类"节目在我国现今存在的危机与挑战,对比分析《荒野求生》与《跟着贝尔去冒险》两档节目收视效果差异,以帮助我国体验式真人秀走出发展困境。