体验式口腔卫生指导法用于单纯性牙龈炎的效果

目的观察单纯性牙龈炎患者采用体验式口腔卫生指导法护理的临床效果。方法选取中山市博爱医院2019年6月—2020年6月收治的60例单纯性牙龈炎患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各30例。对照组患者给予模型教授法指导法,观察组患者给予体验式口腔卫生指导法,两组均干预4周。比较两组患者干预前后的菌斑指数、牙周袋深度、牙龈出血指数和视觉模拟评分法(VAS)评分情况。结果干预前,两组菌斑指数、牙周袋深度和牙龈出血指数,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组菌斑指数、牙周袋深度和牙龈出血指数均明显降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组VAS评分,差异无统计学意义(P>0.05);干预4周后,两组VAS评分均明显降低,观察组得分为(2.71±0.86)分,低于对照组的(3.18±0.92)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论体验式口腔卫生指导法用于单纯性牙龈炎患者能有效改善患者牙周健康状态,明显减轻患者牙龈疼痛,建议推广应用。

口腔卫生指导和有效刷牙方法对牙菌斑控制的分析

目的了解金山区中小学生口腔卫生情况的现状,评价正确的口腔卫生指导,有效的刷牙方法对牙菌斑控制的效果,为评价正确的口腔卫生指导和有效刷牙方法的重要性提供依据。方法采用乡、镇、街道分层整群抽样,抽取金山区11个镇(街道)的11所中小学,在中小学内随机抽取某一班级全体学生并随机分成两组,对实验组进行口腔卫生指导,采用有效刷牙改良Bass法刷牙后给予牙菌斑染色记录结果;对照组不进行教育,刷牙后给予牙菌斑染色记录结果并进行分析。结果学生在进行口腔卫生和指导改良Bass刷牙方法教育后与不进行教育的学生菌斑数目有显著性差异。结论正确的口腔卫生指导和改良Bass刷牙法能有效减少牙菌斑,是预防口腔疾病的有效措施。

高职院校就业指导课程体验式教学探析

体验式教学是提高高职院校就业指导课实效性的重要手段,是帮助毕业生实现高质量就业的重要途径。首先阐述了体验式教学的内涵与特征,对体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用进行了可行性分析,并从角色扮演法、案例教学法、经验分享法、调查分析法等方面具体描述了体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用策略。

体验式口腔卫生指导方法在单纯性牙龈炎患者中的应用效果研究

目的探讨体验式口腔卫生指导方法在单纯性牙龈炎患者中的应用效果。方法选取2017年1—7月于青岛大学医学院附属青岛市市立医院口腔医学中心就诊的单纯性牙龈炎患者62例,随机均分为试验组(32例)和对照组(30例)。试验组患者采用体验式口腔卫生指导方法教授患者刷牙,对照组患者采用模型教授法,研究两组患者在口腔护理方面的差异,分析两组患者治疗1个月后的菌斑指数、探诊出血(bleeding on probing,BOP)阳性位点数及BOP百分率。结果治疗前两组患者的菌斑指数、BOP阳性位点数及BOP百分率差异均无统计学意义(P>0.05);治疗1个月后,两组患者的上述指标均有改善(P<0.05),其中试验组的菌斑指数、BOP阳性位点数及BOP百分率均有更加显著的改善(P<0.01),且两组患者上述指标的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对单纯性牙龈炎患者采用体验式口腔卫生指导方法,可显著改善菌斑指数、BOP阳性位点数及BOP百分率,值得在临床上推广。

引入体验式教学模式开展大学生职业规划与就业指导课程

近几年,随着高校毕业生规模不断扩大,就业形势日趋严峻,加强学生的就业指导工作刻不容缓。根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》要求,当前我国大部分高校都将就业指导课程列入了必修或选修课程,并将进一步提升高校就业指导服务水平、提高广大毕业生的就业能力作为高校的一项重要任务。