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初中物理体验式教学初探
被引量:
5
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作者
张振清
《广西教育》
2014年第37期111-111,共1页
体验式教学是依据学生的认知特点和规律,通过创造时机或是重复经历的情境,呈现或是再现教学内容,使得学生能够在自己亲身经历的过程中理解并获得知识,发展能力,实现自我能力的提升。教学中,我们要解放学生思想,让学生自主建构知...
体验式教学是依据学生的认知特点和规律,通过创造时机或是重复经历的情境,呈现或是再现教学内容,使得学生能够在自己亲身经历的过程中理解并获得知识,发展能力,实现自我能力的提升。教学中,我们要解放学生思想,让学生自主建构知识,形成健康的学习心理,健全学生人格,打造新时代具有创新性实践能力的人才。
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关键词
主体地位
体验式教学初中物理
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职称材料
题名
初中物理体验式教学初探
被引量:
5
1
作者
张振清
机构
贺州市昭平县北陀中学
出处
《广西教育》
2014年第37期111-111,共1页
文摘
体验式教学是依据学生的认知特点和规律,通过创造时机或是重复经历的情境,呈现或是再现教学内容,使得学生能够在自己亲身经历的过程中理解并获得知识,发展能力,实现自我能力的提升。教学中,我们要解放学生思想,让学生自主建构知识,形成健康的学习心理,健全学生人格,打造新时代具有创新性实践能力的人才。
关键词
主体地位
体验式教学初中物理
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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初中物理体验式教学初探
张振清
《广西教育》
2014
5
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