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小学数学教学中的体验性操作探究
1
作者
蒙华瑜
《真情》
2021年第1期83-83,共1页
在新课改背景下,小学数学教学中融入了体验性操作新教法,它希望在体验活动中为学生打造知识体系框架,让他们相对真实生动的感受到知识内容的建构过程,进而激发他们的学习兴趣,加深学生的知识学习印象。本文中以小学数学教学为例,简单探...
在新课改背景下,小学数学教学中融入了体验性操作新教法,它希望在体验活动中为学生打造知识体系框架,让他们相对真实生动的感受到知识内容的建构过程,进而激发他们的学习兴趣,加深学生的知识学习印象。本文中以小学数学教学为例,简单探究几点小学数学教学中的体验性操作。
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关键词
体验性
操作
小学数学教学
素材挖掘
依从性
体验性工具
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题名
小学数学教学中的体验性操作探究
1
作者
蒙华瑜
机构
贵州省望谟县打易镇中心小学
出处
《真情》
2021年第1期83-83,共1页
文摘
在新课改背景下,小学数学教学中融入了体验性操作新教法,它希望在体验活动中为学生打造知识体系框架,让他们相对真实生动的感受到知识内容的建构过程,进而激发他们的学习兴趣,加深学生的知识学习印象。本文中以小学数学教学为例,简单探究几点小学数学教学中的体验性操作。
关键词
体验性
操作
小学数学教学
素材挖掘
依从性
体验性工具
分类号
G0 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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操作
1
小学数学教学中的体验性操作探究
蒙华瑜
《真情》
2021
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