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题名体验性美术教学法在小学美术课堂中的运用
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作者
徐锡如
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机构
甘肃省武威市凉州区金塔镇九年制学校
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出处
《美眉》
2024年第6期0028-0030,共3页
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基金
“体验性美术教学法”在美术课堂教学中的实践研究(课题立项号:GS[2023]GHBZX322)
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文摘
在小学美术课堂上,美术教师引入体验式教学法可以进一步增强学生的学习能力,引领学生在学习探索过程中获得更加直观、深刻的学习感触和体验,从而提高小学美术课堂教学水平。在该环节,美术教师需要提供体验式教材,打造美术体验式社团,并且引进观察和感知学习,结合虚拟现实技术、信息技术,增强学生的学习体验。并且,教师还需要结合学科互动话题来引领学生从多个角度参与体验学习。
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关键词
体验性美术教学法
小学美术课堂
作用
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名中小学美术课堂“体验性美术教学法”的教学反思
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作者
李宇娟
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机构
甘肃省武威市凉州区金塔镇九年制学校
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出处
《美眉》
2024年第7期0007-0009,共3页
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基金
“体验性美术教学法”在美术课堂教学中的实践研究(课题立项号:GS[2023]GHBZX322)
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文摘
“体验性美术教学法”在美术教学中具有举足轻重的地位,紧密地结合了新课程与学生的生活经验,让学生在情感的积极参与中发展想象力与创造力,从而深化审美认知与能力。这一教学法不仅彰显了以人为本、尊重个性的教育理念,更重视学生的学习过程与真实情感体验,与新课程改革的教学理念不谋而合。此外,该方法在培养学生的观察力、模仿力、想象力及艺术表现力方面成效显著,同时有助于增强学生自信,培养坚毅的品质和乐观的生活态度。因此,对美术体验性教学法的策略进行深入探讨和研究,对于美术教育的革新与进步,以及学生全面素质的提升都具有不可估量的重要作用。
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关键词
美术课堂
“体验性美术教学法”
教学反思
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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