论普通高校就业体验机制的构建

大学生的心理需求在不同的阶段,会呈现出不同的特征.日前,对大学生进行的需求调查数据显示,择业需求已成为现阶段大学生需求的焦点和主要方面.面对新要求,普通高校应当尽快建立就业体验机制,以弥补普通高等教育在解决择业就业需求问题上措施乏力的状况,为个人兴趣、能力与职业的完美匹配提供有效的途径.

体验机制在大学英语教学改革中的建立

人类已经从服务经济进入到了体验经济时代。体验经济时代的影响也逐渐波及到了教育领域。当代的大学生身处特定的历史、文化、经济背景,具有独特的群体特征。本文着重研究为了顺应这一历史潮流,针对80后,90代大学生的特征,在大学英语教学改革中建立体验机制的必要性,并提出了具体建立意见。

从安全规范到抚养体验:住房对青年生育意愿的影响

既有关于住房与生育意愿的讨论较少关注住房产权社会规范与安全意义。本文使用七期合并的中国社会综合调查数据,聚焦住房产权的安全规范机制,讨论住房对已婚青年群体生育意愿的影响。研究发现:一是家庭住房数和住房产权正向影响已婚青年生育意愿;二是消除住房财富效应后,“有房住无房产”青年相对于社会租房群体生育意愿更强;三是住房产权通过抚养体验影响已婚已育青年的再生育意愿。本文为住房与已婚青年生育意愿的讨论补充了安全规范与抚养体验机制,为住房保障政策完善提供了知识支撑。

浅析电视综艺节目中受众的怀旧体验机制——以《声生不息·港乐季》为例

电视综艺节目作为大众最喜欢的媒介产品之一,在引领社会价值、整合社会观念上发挥着不可替代的作用,其使用的怀旧叙事在对受众个体怀旧体验产生影响的同时,也对社会文化意义的生产有重要影响。本研究通过对受众在《声生不息·港乐季》节目中的怀旧体验分析发现,受众在节目怀旧符号建构的物理空间和情感空间里产生积极的怀旧情感,消解当下生活困境产生的焦虑和不安情绪,在怀旧情感被唤起的基础上加强对失落的社会价值的认同,重新与当下建立社会连接,从而在新的文化自觉上形成新的社会共识。

以体验师机制助推公共服务质量持续提升

通过对服务需求的精准识别、服务内容的精准调适和服务绩效的精准反馈,“体验师”机制有助于公共服务质量的持续提升。不论是在政务服务中,还是在医疗、就业、养老和文化等公共服务领域,“体验师”机制展示了其广阔的应用前景。作为助推公共服务质量持续提升的创新机制,保障“体验师”机制的顺畅运行,需要建立健全“体验师”的选募制度、培训制度、激励制度、约束制度和长效制度等。只有构建良好的制度保障体系,才能有效发挥“体验师”机制在公共服务质量持续提升中的作用。

略论主体性道德人格的培养机制

加强人的主体性建设,在最无愧于和适合人类本性条件下追求个人自由全面发展是当今社会和教育的最重要主题。主体性道德人格培养表达的正是这样一种价值理想和在应然的意义上对道德教育所作的价值追求。为改变传统道德教育忽略人的主体性的问题,在此提出了主体性道德人格培养的五种机制:情感体验机制,情境创设机制,个性化、多样化榜样示范机制,合作学习机制及实践活动机制。

论前期创造社戏剧艺术的“日本机制”

创造社成员共同的留日背景使得创造社的戏剧艺术受到"日本机制"的影响和促进。第一重"环境机制"中,日本是作为"背景"而以其社会环境和时代氛围对创造社诸君产生影响;第二重"中介机制"中,日本是作为"桥梁"而引导他们涉猎更广泛的文化和文学;第三重"体验机制"中,日本是作为"触点"而使他们的体验心理得以建立,从而开启一段艺术之旅。

发挥美育在高校德育中的作用

美育是一种有价值的教育经验,在东、西方教育史上源远流长。马克思提出了人按照美的规律来塑造的思想。美育与德育有密切的联系,德育应运用美育的情感体验机制,形象化特征,愉悦性机制和潜移默化的功能,提高德育效果,更好地完成思想教育任务。

小议以美促德

德育注重发展受教育者的意志约束力，是一种说理教育，以铸造人的理性和遵从意识为目的，受教育者处于被动的地位；美育是一种自由的感性的人格教育，靠受教育者的人生体验和领悟，具有自发性，二者虽然在性质、方式、功能上不同，却有内在的价值统一性：

职业技术学院数学教学中学生学习动机的培养

学习动机在学习过程中具有十分重要的作用,文章从数学价值、师生关系、学习效果、启发式教学、评价机制五个方面探讨了职业技术学院学生数学学习动机的培养。