解码研究生科研体验调查:基于澳、英的比较分析

研究生科研体验调查起源于澳大利亚,后经牛津大学引入英国,并蓬勃发展,现已成为两国研究生教育外部质量保障的重要手段。调查着重关注导师指导、研究氛围、技能发展、基础设施以及论文答辩等方面。2009年至2012年的调查结果显示:两国的研究生培养过程正不断优化,院系融入的困难和科研经费的缺乏是两国培养中的共同短板。我国研究生教育质量保障体系的建设可考虑引入此项调查。

国际研究生教与学的体验调查——基于某研究型大学的个案分析

针对国际硕士研究生编制了教与学的体验调查问卷,对某研究型大学的在读国际硕士生进行了调查。调查发现,国际硕士生对入学事务的体验不佳,在论文写作方面训练不足,与教师及课题组交流的程度还不够。不同学科类别的国际硕士生,除了在"教学设施""与行政人员交流"两项的体验值无显著差异外,其余维度的体验值均存在显著差异。在所有的七个维度上,获中国政府奖学金资助的国际硕士生体验值均最高,最低的则是派出国资助的国际硕士生,且两者存在显著差异。此外,国际硕士生对行政管理服务、课程教学、研究和论文写作提出了若干建议。

博士生培养与世界一流学科建设——基于博士生科研体验调查的实证分析

文章从我国一流学科建设的任务出发,对照博士生培养的条件和要求,构建了基于卓越目标的一流学科建设和博士生培养关系分析框架。加之科学研究是博士生培养的不二路径,因此,文章通过对博士生科研体验感受进行实证调查,就我国在校博士生的培养质量和培养状况进行分析。这一分析突出了以"学"为中心的增值性评价理念,从博士生切实感知到的学习环境与科研经历出发,全面了解博士生对于导师指导、资源平台、研究文化、能力发展、培养模式等的认知和体验,检视当前我国博士生培养过程中亟待解决的问题,从而为提高人才培养质量、推进一流学科建设提供参考建议。

大学生课程体验调查法在远程开放教育中的初步应用

大学生课程体验调查法在其多年的实施历程中不断完善,已成为澳大利亚各高校一项非常重要的质量保障工具。现在,已经有更多国家的专家、学者开始关注到大学生课程体验调查法的使用价值。本研究初步尝试在我国远程开放教育领域应用大学生课程体验调查法,获取学生关于远程开放教育课程与教学质量的评价信息,推进远程开放教育教学改革。

国际化学院的课程体验调查分析

北京航空航天大学中法工程师学院通过中外合作的办学模式以实现国际化人才的培养,其重要途径之一就是通过对课程体系进行的改革,而人才培养的质量很大程度上也取决于所授课程的质量。运用一种在国际上普遍采用的课程质量调查方法——大学生课程体验调查,结合国际化学院的特殊背景修订问卷,对北航中法工程师学院与普通学院的学生进行课程体验的调查。调查发现,北航中法工程师学院学生对课程的满意程度高于普通学院学生,特别在良好教学与资源获取方面明显好于普通学院学生,但在课程收获和学业负担方面仍需改进。

采用Casey-Fink本科护理实习生实习体验调查表对三甲医院护理实习生实习体验现状的分析

目的了解北京市三甲医院护理实习生实习体验现状,为教学医院护理教学的完善提供思路和方向。方法采用方便抽样法,于2022年2—3月从北京积水潭医院、首都医科大学附属北京同仁医院、首都医科大学附属北京朝阳医院、首都医科大学附属北京儿童医院、首都医科大学宣武医院、北京中医药大学东直门医院、首都医科大学附属北京安贞医院选取106名护理实习生作为研究对象,运用汉化版Casey-Fink本科护理实习生实习体验调查表作为评估实习体验的工具,从护理技能操作、工作信心与能力、满意度、角色转换和人口学调查5个方面对实习体验进行评价。结果①护理实习生主观认为最难独立完成的三项操作为气管切开护理、导尿术/膀胱冲洗,输血/血制品管理,分别有50名(47.17%)、43名(40.57%)、40名(37.74%)认为该操作很难独立完成;而调查表中实际得分最低的三项操作为气管切开护理(2.58±1.16)分、呼吸机患者的护理/管理(2.78±1.24)分,输血/血制品管理(2.93±1.27)分。②55.66%(59名)护理实习生在从学生到护士角色转换中遇到最大的困难是角色期待。③65.09%(69名)护理实习生最希望获得更好的新入科培训以解决角色转换的问题从而更好地融入科室。④护理实习生的工作信心与能力总分为(74.17±9.46)分,4个维度的得分分别为:沟通与领导力维度(19.13±2.79)分、支持维度(30.75±4.05)分、患者安全(14.25±2.78)分、职业满足感(10.05±1.62)分。结论临床实习阶段是护理实习生从学生到职场成为应用型人才的重要过渡阶段,其技术能力、角色适应,职业认同都是在不断发展中,临床带教老师需要关注学生实习体验,适当运用形成性评价的方法动态关注学生需求,对教学方法和进度进行调整。

澳大利亚大学生课程体验调查之探析

澳大利亚大学生课程体验调查作为高等教育质量保障的重要绩效评估工具,在该国得到不断的发展和完善。本文对这一评估工具的发展历程、具体实施和特点进行了初步探讨。

绍兴文化休闲旅游游客体验调查研究

绍兴作为历史文化名城,历史文化底蕴深厚,文化旅游资源丰富,发展文化休闲旅游优势明显。结合TEDM及旅游地满意度(TDTS)模型,对绍兴地区主要的文化休闲旅游地进行了游客调查,分析结果,并提出了针对性的发展策略。

“英国研究生科研体验调查”述评

研究生作为教育的主体在质量评价中举重轻重、不可或缺。英国研究生科研体验调查就是以研究生为中心,重点对研究生科研中的资源投入、过程管理、结果成效进行综合考评,为研究生教育质量的持续改进提供基于证据的决策支持。英国研究生科研体验调查在问卷的内容设计、结构安排与组织管理中有诸多值得学习的地方。我国研究生教育质量调查应在观念上树立以学生为中心的质量观,方法上从描述式走向实证式,实践中依靠第三方的数据平台,实现研究生内部质量保证与外部质量检测的有机统一。

新冠肺炎疫情期间的网课体验调查——以滁州学院2017-2019级英语师范专业为例

受新冠肺炎疫情影响,教育部门决定实行"停课不停学"。为不影响学生学业,网课--作为互联网信息时代新型教学手段,成了各级各类学校在特殊时期开展教学活动的不二之选。为探究新冠肺炎疫情期间学生对网课的体验情况,本文以滁州学院2017-2019级英语师范专业为调查对象,介绍了当下大学生网课教学背景,对比分析了线上教学和线下教学的异同,总结了其中存在的问题,并就如何优化线上教学方法提出了相应建议。这一研究,一方面能为各校授课教师和教育机构提供相应借鉴,另一方面也为该专业在日后教学过程中优化线上教学方法,获得线上教学更好效果提供一定思考。

对英语类教材用户体验调查报告的分析

互联网时代赋予90后、95后更加活跃的思维,原有教材无论在内容上还是在形式上,已经越来越无法满足学生日益多元化的需求,为全面提高教材使用的满意度,笔者对北京交通大学116名学生做了教材用户体验调查,试图了解他们对于教材的喜好,并有针对性地收集对现有教材的改进意见。

聚焦学生体验 提升本科教育质量——加州大学伯克利分校本科生体验调查研究

加州大学伯克利分校利用学生体验调查评估本科教育质量,积极回应社会各方对本科教育质量的期待与诉求,创造了高水平的本科教育。本研究从学生体验与本科教育质量的关系入手,剖析加州大学本科生体验调查项目的质量旨趣,从人才培养目标、全质量管理、学生参与度、基准比较四个方面,分析加州大学伯克利分校本科生体验调查的内涵价值。

互联网平台中“第三方测评”现象规制路径研究——基于中消协“第三方测评”体验式调查数据分析

从法律视角来看,“第三方测评”是一种具有较强自治性的民商事法律行为,对于消费者的购买行为具有一定的参考性意义。基于对“第三方测评”体验式调查数据的整理和归纳,可总结出“第三方测评”现存的三大普遍性问题:缺乏客观科学测评标准、疑似虚假测评现象频出、存在“以商养测”现象,并且分析其产生的内在动因。针对于此,本研究建议从宏观和微观两层面对“第三方测评”进行规制,宏观层面:厘清公私法协同的“第三方测评”法律规制框架,加强行政立法以促进市场监管;微观层面:互联网平台要加强对“第三方测评”结论的审核和管理,消费者要提升自主综合比对各类产品的能力,希冀为促进“第三方测评”全新业态健康持续发展,营造科学、良好的互联网经济发展氛围作出贡献,进而促进社会主义市场经济的发展与完善。

研究生体验调查:英国研究生参与教育质量保障的基本途径

研究生体验调查是"以研究生为主体"的教育质量保障方式,旨在为研究生教育质量的持续改善和提高提供以证据为基础的决策支持。英国研究生体验调查涉及研究生教育的各个方面,具体执行主要由各参与高校负责。其启示是:应培育和发展"以学生为中心"的质量文化,强化研究生在教育质量保障中的主体地位;建立健全研究生参与教育质量保障制度,拓展研究生参与教育质量保障的渠道;开发设计全国研究生参与教育质量评价的工具和信息共享平台,增强不同高校之间的交流与合作。

复旦大学移动图书馆用户需求及体验的调查与分析

本文介绍复旦大学图书馆在2011年10月进行的移动图书馆用户需求及体验问卷调查情况,分析用户对移动图书馆服务的需求以及对现有功能设置的满意程度,在此基础上提出有利于移动图书馆系统建设的建议和举措。

美国医院住院患者体验调查项目实施情况分析

2006年,美国开始在全国范围内开展医院住院患者体验调查(HCAHPS)项目。HCAHPS项目有详细的调查实施指南、标准化的量表、明确的调查参与机构职责、完善的调查结果计算及应用机制。本研究在借鉴美国的调查实施经验并结合我国实践的基础上,建议我国制定详细的调查质量控制方案,建立第三方调查机构认证机制,完善调查结果计算及应用,以进一步规范患者满意度调查工作。

儿童在儿童博物馆的学习体验情况调查——以上海儿童博物馆展教活动为例

以情境式和互动式为特征的儿童博物馆,通常以特定年龄段的儿童及其家庭为目标受众,并以动手型展览和主题活动的形式创设非正式的学习情境。这种学习的发生,往往伴随受众的实物观察、动手操作和独立探索能力等体验内容。合理评估儿童在儿童博物馆内发生的学习或“体验感”,将有助于场馆更科学地了解和分析儿童的学习体验效果,以进一步策划、实施贴近儿童的展教活动。上海儿童博物馆在2019年9月—2020年5月随机选择参加馆内100场主题活动的595户亲子家庭,以问卷调查结合观察开展体验情况调查。通过对活动的主题、时长、组织情况、难易程度、儿童参与程度以及活动后的收获反馈6个方面的分析,得出结论:场馆活动设置较大程度吸引儿童参与体验,其中6岁儿童的体验感最佳;适龄家庭共享儿童博物馆时光,亲子互动将促进儿童“最近发展区”;儿童博物馆要注重萌发好奇的过程,为儿童提供更多可能性的支持。

基于体验式调查的多维精准脱贫成效评估

运用体验式调查法和结构方程模型,从政治、经济、生态、贫困户收益、满意度等10个维度测算了新疆精准脱贫成效。结果发现:体验式调查法在一定程度上弥补了评估数据缺失、调研区人文地理环境不熟悉、难以独立评估的不足;贫困户个体认知和脱贫成效对区域整体脱贫成效影响较大,路径系数分别为0.596、0.593;因学致贫的贫困户满意程最高,93%的居民对访惠聚工作组开展的帮扶举措满意。设定第三方评估者为“完全局外人”,将贫困户能力和满意度纳入考核体系,有助于改善单一关注物质生活条件的考评,实现减贫理论和实践创新。

全科医学服务体验和满意度调查的国际进展及借鉴

本文介绍了全科医生服务体验和满意度调查的国际进展以及在澳大利亚的实践经验。以Picker公司开发的全科医疗服务问卷为例,介绍了一套典型的全科医学服务体验和满意度测量工具。提出了通过病人体验和满意度调查提高和维护我国全科医学和社区卫生服务质量的建议。

创业板上市公司投资者关系管理互动交流现状调查——以体验式调查资料为例

投资者关系是指上市公司与投资者、潜在投资者、媒体中介、证券分析师及其他主要利益相关者之间的关系。随着投资者权益保护意识的增强,与公司进行互动交流越来越受到投资者的青睐。本文阐述了互动交流在投资者关系管理中的重要作用;通过体验式调查的研究方法揭示创业板上市公司的互动交流现状,并提出相关建议。