开启品德课堂中生活化教学的体验之门

长期以来,儿童在品德课堂中习得的道德认识往往'知道了'又'忘记了',在生活中索性'丢弃了',从而造成了道德情感淡薄,道德认知与道德行为严重脱节。归根结底是我们的品德课堂缺少了儿童真实的生活体验,道德教育才变得苍白与单薄。《新课标》指出:'儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。'因此,品德课堂必须通过鲜活的载体即体验式教学策略,来引导学生走进生动的课堂、参与生活的精彩、体验生命的价值。可见,新课标特别关注学生的生活体验和感悟,我们要构建学生感兴趣的生活课堂,让学生'在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长'。这也是笔者进行生活化品德课堂研究的意义所在。