小学数学教学中如何实施创新能力的培养

新课程改革对我们的小学数学教育工作提出了更高的要求,我们在开展教育时必须以人为本,全面地注重学生创新思维及能力的培养。社会的快速进步需要各项技术的创新,而这些都落实在了人才创新方面。如何培养出具有时代特点的创新型人才成为我们教育的关键。培养一个人的创新能力应注重基础,从小开始,小学数学课作为逻辑思维的重要基础,也要发挥其创新培养的价值。

“代值法”的应用

在字母允许值集内,适当选择特殊值,代入给定的数学表达式,变形化简使问题得解,这种方法称为“代值法”。其方法简单,但应用广泛。

中集来福士——哈焊所海工装备焊接工程实验室在海工院揭牌

9月18日,中集来福士与哈焊所技术合作协议签约暨中集来福士—哈焊所海工装备焊接工程实验室揭牌仪式在中集海工研究院举行。烟台市副市长徐少宁,市政协副主席、区工委书记刘洪波,哈尔滨焊接研究所所长何实,市科技局局长许前东,中集来福士副总裁王建中参加了揭牌仪式。

用二次函数的图象解决一元二次方程根的范围问题

二次函数和一元二次方程、一元二次不等式三者联系密切,在初中代数第四册14。14一元二次不等式及其解法中专门介绍了用二次函数图象求一元二次不等式的解。

供给侧vs.需求侧

自2015年11月中央财经领导小组第十一次会议提出＂着力加强供给侧结构性改革＂以来,供给侧结构性改革已成为中国经济最热门的话题之一。但在＂2016中国发展高层论坛＂上,诺奖得主斯蒂格利茨却提出了不同意见。他认为,在全球总需求不足的背景下,中国现在需要推行更强的需求侧措施,如果没有需求侧措施,供给侧改革可能适得其反。

巧解二例

定理经过⊙O内一点P的所有弦中,与OP垂直的弦最短。（平面几何第二册P9512（1）,证明略）。该几何定理应用子解一些直线与圆相交的解析几何最值题,特别有效,解法巧妙,针对性强,且运算过程简捷。请看例题。例1 点M（-1,0）是圆x2+y2-2x-4y-5=0内一点,求过点M的最短弦所在的直线方程。分析关键要求出所求直线的斜率解圆的方程x2+y2-2x-4y-5=0配方得（x-1）2+（y-2）2=10,其圆心为N（1,2）,kMN=1,

第十四届中国焊接之桥(凯天环保)行业发展论坛在广州隆重召开

2016年10月11日,第十四届中国焊接之桥（凯天环保）行业发展论坛在广州嘉逸皇冠酒店隆重召开。本次大会由中国焊接协会主办,航天凯天环保科技股份有限公司冠名赞助,宁波金凤焊割机械制造有限公司、北京嘉克新兴科技有限公司、湖南瑞升工贸有限公司、广州松兴电气股份有限公司、广州数控设备有限公司为赞助单位,广州瑞松智能科技股份有限公司为协办单位。

全国焊接行业组织秘书长工作会议在哈尔滨焊接研究所隆重召开

2017年2月17日,全国焊接行业组织秘书长工作会议在机械科学院哈尔滨焊接研究所隆重召开。本次会议由中国焊接协会主办,中国焊接信息网、《焊接》杂志为会议宣传媒体。机械科学研究院哈尔滨焊接研究所所长、中国焊接协会副会长何实,中国焊接协会副会长兼秘书长李连胜,副会长卢振洋、陈清阳,副秘书长张华、朴东光、吴九澎,以及来自上海、天津、湖南、黑龙江、新疆、珠海、南宁、

中国焊接协会七届二次理事会暨七届三次常务理事(扩大)会在广州成功举办

2016年10月11日下午,中国焊接协会组织召开了七届二次理事会暨七届三次常务理事（扩大）会。前中国焊接协会理事长张德邻,第七届理事会副会长王春生、王鲁君、卢振洋、冯美娟、杨松、何实、柳铮,秘书长李连胜,副秘书长张华、朴东光、吴九澎等共计152名代表参加了本届大会。

全国焊接标准化技术委员会暨焊接材料分技术委员会、钎焊分技术委员会七届一次会议纪要

全国焊接标准化技术委员会暨焊接材料分技术委员会、钎焊分技术委员会七届一次会议于2016年9月20日-22日在天津市召开。全国焊接标准化技术委员会、焊接材料分技术委员会、钎焊分技术委员会的委员及代表共计96人参加了本次会议。

简讯

▲中国未来研究会委托苏州市未来研究会、浙江省未来研究会,以及桂林、黄山市的有关单位筹备召开“全国旅游未来发展学术讨论会”,第一次筹备会议己于六月中旬在杭州市举行,确定了会议讨论的中心议题为:1.旅游业在国民经济中的地位和作用;2.旅游业管理体制的改革问题;3.旅游业如何实骤现代化管理;4.

构造辅助方程解题

我们知道,转化是解题过程的一个重要环节。如何实现转化呢?构造辅助方程可算一个有力的措施。下面通过若干例子加以说明。一、在代数求值中的应用 [例1] 求值:(20+14 21/2)1/3+(20-14 21/2)1/3。解:令原式=x,得辅助方程 x=(20+14 21/2)1/3+(20-14 21/2)1/3 立方,得x3-6x-40=0 （x-4）（x2+4x+10）=0 ∵x2+4x+10>0 ∴x-4=0,x=4。故原式等于4。

怎样进行绝对值的复习

绝对值问题是中学数学教学中的一个难点。由于定义简单,学生在初学时往往没有给予足够的重视,以致后来运用时发生错误,甚至有些高中毕业班学生,理解得也不够深刻、透彻,他们能正确地计算数字的绝对值运算,但对于一些代数式和三角函数式的绝对值运算,便不能正确处理。究其原因,大致有以下几点: 1.对“a”和“-a”代表着正数、零或是负数理解不清,错误地认为“a”表示正数,“-a”表示负数。 2.对“相反数”概念理解不清,只能写出4、-a的相反数是-4和a,不知道a-b、a+b等代数式所表示的数的相反数是什么。 3.对绝对值的概念模糊不清。 4.对去绝对值的符号的法则掌握不好。

统一编码,为大数据时代零售供应链带来发展新机遇

在大智移云的时代,零售业如何能把握机遇、利用数据优势,成功占据新的制高点?在5月7日举办的第十二届中国ECR大会媒体见面会上,中国物品编码中心主任、中国ECR委员会联合主席张成海表示,"标准化的物品编码不仅将在大数据分析中起到重要的信息汇聚作用,更将提升数据之间的关联性,降低数据分析的复杂度,大幅提高大数据分析的准确性。"至今已经连续举办十一届的中国ECR大会是由中国物品编码中心、中国ECR委员会发起并主办的消费品领域的年度盛会。

此身合是“忘家客” 道是无情却有情——读何叔衡写给儿子何新九的信

新九阅悉： 接十一月祖父冥寿期,由葆（指袁葆华——引者注）代笔之信,甚为感慰。我承你祖父之命,抚你为嗣,其中情节,谁也难得揣料。惟至此时,或者也有人料得到了!现在我不妨说一说给你听：一、因你身瘠弱,将来只可作轻松一点的工作;二、将桃媳早收进来;三、你只能过乡村永久的生活,可待你母亲终老。至于我本身,当你过继结婚时,即已当亲友声明,我是绝对不靠你给养的。

方志编写要强化美学观念

清代方志学家章学诚在《与石首王明府论志例》中指出:“辞不雅驯,难以远行。”意思是说,方志著述一定要有自己的美学标准和美学追求,在“雅”上做文章,不然。

中国焊接标准化代表团参加第37届ISO/TC44全会的总结报道

2016年11月13日至18日,由全国焊接标准化技术委员会何实主任委员、朴东光秘书长、储继君（焊材分会秘书长）和吕晓春（钎焊分会秘书长）四位同志组成的中国焊接标准化代表团参加了在加拿大多伦多召开的第37届ISO/TC44全会及相关的分技术委员会会议。此次会议由加拿大标准化协会（Standards Council of Canada,SCC）和加拿大焊接局（Canadian Welding Bureau，CWB）承办，会期历时五天，共有来自各成员国和机构的80多人次／代表参加了会议。

在教学中培养学生的运算能力

运算能力、逻辑思维能力以及空间想象能力是中学数学教学中需要培养的三种基本能力,本文着重谈培养学生运算能力的一点体会。运算能力是一种综合能力,也就是说运算能力不可能独立的存在和发展。

一类不等式的简捷解法

本文给出不等式 k1<（a1x+b1）/（a2x+b2）<k2① （a1≠0,a2≠0,k1<k2,a1b1≠a2b1）的一个简捷解法.这里起关键作用的是三个特殊点,分别称它们为分母点、左端分子点、右端分子点: