中国语用学的拓荒者和坚守者——何自然教授访谈录

本访谈主要包括语用学方向博士生培养、语用学理论引介、语用学研究的本土化和应用性三方面的内容。何自然教授认为,语言哲学和语言逻辑是语用学方向博士生必修的两门课,它们是弄清楚语用学的渊源和读懂语用学经典文献的基础;“语用三论”(关联论、语言顺应论、语言模因论)是众多语用学理论中对国内学者较有吸引力的三个理论,也是对语言的使用和理解以及社会语用现象具有较强解释力的理论;人际语用学研究要突出在中国的本土化,展示中国文化在人际关系构建中的体现;社会语用学研究要能够对国家语言规划和语言政策制定提供建议和指导。

中国语用学研究会成立 何自然教授当选为第一任中国语用学研究会会长

2003年12月18日-20日,第八届全国语用学研讨会暨中国语用学研究会成立庆典在广东外语外贸大学举行。会议由教育部重点文科基地广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心承办。 参加大会的200余名代表来自英国、美国、新加坡等国家的大学以及中国香港理工大学、北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等100余所高校和科研单位,提交论文200余篇。

亦师亦友,与时俱进——与何自然先生交往二三事

人生苦短,几十年的光阴转瞬即逝,要使这几十年的时光过得充实而有意义却并非易事,有赖于＂天时、地利、人和＂等诸多外在因素。我一直以为人生如遇两大幸事也就不枉此生了：一是求学时能遇到几位品学兼优的老师。我在南京大学念本科及硕士时,陈嘉、吕天石、王志刚、钱佼汝、郭秀梅、乐眉云和梁小平等老师对我的言传身教使我受益终生,奠定了我一生为人为学的基础;在英国Lancaster大学留学时,Leech、Short、Thomas和Fairclough等名师的学术思想至今仍然影响着我的学术趣味和取向。

歧义的两种相对作用

歧义是语言中的常见现象。在语言的实际运用中,歧义会产生两种相对的作用:消极作用或积极作用。如果语言使用者缺乏歧义意识,用词、造句不谨慎,致使歧义出现,就会产生意想不到的消极后果。如果语言使用者具有歧义意识并能恰当地使用歧义,就会产生意想不到的积极效果。现分别举例说明如下。一、歧义的消极作用1.使人费解例如,一报纸标题写道:Marshall Calls on Congressto Help Prostrate Europe(Fries,1952:63)。此标题令读者费解,如果不了解当时的形势,就很难判断到底是“马歇尔呼吁议会帮助受挫了的欧洲”,还是“马歇尔呼吁议会来帮助挫败欧洲”。

从模因论看《飘》的两种中译本中的文化负载词的翻译

《飘》[1]是美国作家玛格丽特·米切尔经典作品,一经问世便被翻译为多国语言,为各国读者所拜读。在我国傅东华先生最早将这部巨作译入中国[2],并引起巨大反响。随后又相继出现了风格各异的多种译本,特别是上世纪90年代改革开放之后新译本纷纷涌现,如黄怀仁、朱枚若[3]。

平方问题和非平方问题

在有关整数的问题中,有些问题要求证明某些数一定是自然数的平方,可称之为“平方问题”;另一些问题则要证明某些数一定不是自然数的平方,可称之为“非平方问题”。平方问题和非平方问题中,有些问题非常困难,成为数论的研究对象,但是也有相当多的问题比较简单,只需引用初中数学知识,再加上适当的技巧,就能解答出来。让初中学生适当接触一些较简单的平方问题和非平方问题,有助于锻炼学生的灵活机智,并能诱导他们在解题过程中不知不觉地接近数论的某些基本思想。

PHATIC COMMUNION四题

1.术语的产生与含义说到phatic communion,自然会想到B.Malinowski(1884—1942)。20世纪20年代初,这位举世闻名的社会人类学家,为了研究位于太平洋西南部的特罗布里恩群岛的社会变迁和文化习俗,不远万里,飘洋过海,来到那群小岛上,一住就是两年。他和当地的居民睡一样的帐篷,吃一样的饭菜,真说得上打成一片。这位英籍波兰人通过实地调查发现。

施为动词与施为句

施为动词与施为句郭聿楷施为动词（）与施为句（）是语用学中的一个范畴，与语用学研究的中心课题——言语行为理论直接相关。近年来，我国外语界对这一问题进行了许多有益的探讨。此理论发端于英国，所以我国英语界捷足先登，对此理论以及其他语用学问题的介绍和研究远远...

试论语用前提

前提(Presupposition)是语句中没有宣称而暗含着的意思。前提虽然不是信息传递的重点,但毕竟是信息传递的一部分,它在表达和理解两方面所具有的微妙而重要且无以替代的作用,越来越引起语言学家们的重视。本文将关注中心放在前提的言用表达层面,通过对语用前提的考察,以使关于前提的研究进一步深化。

语用能力在初中英语阅读教学中的培养分析

何自然先生曾提出过语用能力的概念,语用能力可以理解为把语言运用到日常生活及交流中的能力。通过分析何自然先生的解释我们可以将语用能力理解为:在所处语种环境下,以他人言语立场上去理解话语中的内涵,对说话的人产生理解,从而进一步的与他人进行交流。初中英语阅读教学中的语用能力可以理解为两个方面,一方面是阅读教学中把一种语言经过思考转换为合乎当前语言逻辑的过程,而从根本上来讲。

否定与语用前提

关于语用前提的定义是多种多样的,但有一个最基本的共同点就是紧紧抓住语用前提是言语活动中的前提,是正在运用中的语言的前提。Leech给语用前提下的定义是:“言者S在讲话语X时认为Y必然是真实的”,这个定义是从说话者一方着眼的,研究编码者如何把前提编进话语;而韩礼德(1967)、乔姆斯基(1971)、卡特纳恩(1973)却同时考虑到说话双方的作用,把前提定义为双方都知道的信息,不仅考虑到了编码活动,也考虑到了解码活动;

双关实用探微

本文试图从语用学和信息传递的视角探讨双关语的构成及特点;对双关语两重含意的由来和理解提出个人髂若干见解;并从新的角度阐述双关辞格在言语交际中的四种用法。

征稿启事

《浙江外国语学院学报》为浙江外国语学院主管主办、国内外公开发行的学术理论刊物。现已初步形成“语言学科为主,多学科发展”的定位,我刊常规栏目主要有： ■语言学及应用语言学 ■跨文化交流与翻译学 ■外国文学研究 其中“语言学及应用语言学”每期推出“语用学专题研究”,2014年推出了由何自然、陈新仁、姜望琪等教授组织的系列专题稿件。该栏目也欢迎各类语言学、外语教学等理论与实证研究论文。

征稿启事

《浙江外国语学院学报》为浙江外国语学院主管主办、国内外公开发行的学术理论刊物。现已初步形成“语言学科为主,多学科发展”的定位,我刊常规栏目主要有：

征稿启事

《浙江外国语学院学报》为浙江外国语学院主管主办、国内外公开发行的学术理论刊物。现已初步形成＂语言学科为主,多学科发展＂的定位,我刊常规栏目主要有：语言学及应用语言学跨文化交流与翻译学外国文学研究其中＂语言学及应用语言学＂每期推出＂语用学专题研究＂,曾先后推出了由何自然、陈新仁、

浅析《语用学概论》

本文简要介绍《语用学概论》，该书追溯了语用学的发展过程,概括了语用学的定义,并对现有的语用学定义进行分类,阐明语用学的研究宗旨。此外,本文还进一步探讨了语用学的研究范围。在此基础上,本文对语用学领域内各个分支的内容作一简要的综述并进行反思评价。

试论“X不要不要的”结构特点和传播因素

引言随着互联网的快速发展和普及,网络语言逐渐进入我们的日常生活中,因其具有简洁、幽默等特点,备受网友们的青睐,网络用语的流传速度与广度也引起了语言学界的关注。本文以网上出现频率较高的＂X不要不要的＂结构进行分析,找出其中心语成分并探讨其语义特征与传播原因。通过查阅第6版《现代汉语词典》可以找到副词＂不要＂表达的是禁止和劝阻的意思。