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文学阅读与创意表达学习任务群的作业“创美”设计实践
1
作者
高素平
《课堂内外(初中版)》
2024年第36期16-18,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验……掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。”作业设计是小学语文教学中的重要环节,是学生掌握知识、完...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验……掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。”作业设计是小学语文教学中的重要环节,是学生掌握知识、完成学习任务的有效途径,能有效促进学生语文核心素养的发展。文章探讨了文学阅读与创意表达学习任务群下的作业“创美”设计,旨在提升学生的文学素养和审美能力,培养学生的创新思维和团队协作能力。
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关键词
文学阅读与
创
意表达
学习任务群
作业“创美”设计
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职称材料
题名
文学阅读与创意表达学习任务群的作业“创美”设计实践
1
作者
高素平
机构
濮阳市第二实验小学
出处
《课堂内外(初中版)》
2024年第36期16-18,共3页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验……掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。”作业设计是小学语文教学中的重要环节,是学生掌握知识、完成学习任务的有效途径,能有效促进学生语文核心素养的发展。文章探讨了文学阅读与创意表达学习任务群下的作业“创美”设计,旨在提升学生的文学素养和审美能力,培养学生的创新思维和团队协作能力。
关键词
文学阅读与
创
意表达
学习任务群
作业“创美”设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
文学阅读与创意表达学习任务群的作业“创美”设计实践
高素平
《课堂内外(初中版)》
2024
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