网络校际协作环境下作业互评活动设计研究

校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习缺乏可重用、可共享的活动设计方案。该文将近年来备受关注的同伴互评策略应用于校际协作学习之中,运用准实验研究法和行动研究法开展了网络校际协作环境下作业互评活动的设计研究。研究表明:学习者对活动的整体满意度较高,校际协作学习共同体成员之间互动频繁,交互内容深度处于深度学习范畴,活动对学习者的情感态度、行为和能力方面有积极正面影响,活动有助于实现校际协作学习共同体资源积累和转换。期望该文设计的作业互评活动能丰富校际协作学习活动设计成果,为校际协作学习活动设计提供实践参考。

初中数学作业互评的实践与反思

布置课后作业是教学环节中的重要组成部分，作业是学生对本节课的巩固和复习的重要途径之一，而教师在布置完课后作业后，应采取有效的措施来提高学生的课后作业质量。本文基于初中学生的身心发展特点，以及数学教材的基本特点，对数学课后作业进行有效互评的策略进行了深入的研究。

基于PHP的学生作业互评系统的设计与实现

在线学习伙伴和作业互评是基于当前互联网高速发展的背景下提出来的,其目的是为了适应教育资源数字化虚拟化发展趋势,满足用户的多元化学习需求。为此,采用了B/S框架结构思想,通过HTML、PHP等WEB技术,并基于MYSQL数据库而设计和开发,面向高校学生的作业互评系统。旨在利用信息化手段强化教师与学生之间的交流互动,学生之间的互助学习与评价。一方面可以减轻教师布置或批改作业的压力,另一方面可以增强学生之间的自查互助频次,激发学生的学习兴趣。

混合制教学中作业在线同伴互评应用研究——以《金融营销产品实务》课程为例

线上线下混合制教学中作业在线同伴互评是指通过互联网技术手段进行作业在线学生间同伴互评。本文通过研究安徽省某高职学校金融相关专业学生进行作业在线同伴互评活动,发现作业在线同伴互评活动的满意度较高,作业在线同伴互评活动学习效用较高,但细节仍有待提高,作业在线同伴互评活动可以有效提高学生学习兴趣。

“Google云”实现学生电子作品的展示与互评

学生作品展示是教学互动的重要体现,电子作品评价是信息化教学环境下重要的评价方式,以Google为代表的"云计算"为教育信息化带来了新的契机,如何利用最新的Web技术促进教学活动和评价方式的变革是教学实践中值得研究的问题。该文在讨论学生电子作品互评的意义的基础上,探讨了Google sites环境下,电子作品展示与学生互评的设计思路和实现方法。