“减负增效”高质量英语作业体系建构——以江苏省苏州中学为例

围绕“双减”政策,探讨“减负增效”背景下高质量作业体系的构建。从教师专业成长、学生成长、区域教学提升和测评研究三个角度分析高质量英语作业体系的意义。从宏观和微观层面探索高质量英语作业体系的建构,并以江苏新译林版高中《英语》必修三Unit 1为例具体分析。提出高质量英语作业体系的实施途径,即培养优秀教师团队、规范体系各环节实施、不断优化作业体系设计。

初中物理“一核三层双翼”精准化单元作业体系的构建与实践

本文针对当前初中物理作业设计的现状和问题,立足高质量作业设计新实践,从设计逻辑、体系模型、流程路径、评价指标等维度提炼作业设计要素,构建初中物理“一核三层双翼”精准化单元作业体系,并以粤教沪科版物理九年级下册第十七章“电动机与发电机”单元主题作业设计为例,例解该体系的开发应用。

初中英语校本作业体系的建构与实施

教考关系的转变期望学校依照课程标准对校本作业体系进行系统设计。校本作业体系的构建需要学校规划作业整体设计的流程,体现作业设计的横向关联与纵向贯通。同时,教师通过创设真实情境、设计多样的作业类型、设计差异性作业和提供作业评价的工具等策略强化作业对学生自主学习能力的激发。学生的体验反馈和作业正确率反馈表明校本作业体系的建立取得了良好的教学效果。

基于云平台的城市井盖普查作业体系设计与实践

依据城市地下市政基础设施普查和井盖专项整治要求,在分析井盖普查及数据库建设特点的基础上,提出基于云平台的城市井盖普查作业体系,并利用云平台实现项目、人员和数据的统一实时管理。基于井盖采集移动APP快速采集井盖信息,以及GIS平台的建库系统进行后期数据接边与整理建库,实现项目管理、外业采集、内业建库各流程全数字化,整体提高井盖普查项目实施水平与效率,对智慧城市类似信息采集具有一定的参考意义。

“双减”背景下构建以生为本作业体系的有效途径

本文阐述红旗小学坚持以学生为本的教育理念,不断丰富作业类型,优化作业体系,鼓励学生参与作业设计,提升学生学习的趣味性、指导性以及自主性。

高质量学校作业体系建构的价值与策略

"双减"政策对学校的专业水平、内涵发展提出挑战,建构高质量学校作业体系成为目前中小学迫切需要解决的重要问题。高质量学校作业体系,包括不同年级同一学科的作业体系,同一学段不同学科的作业体系,作业设计、批改、讲评、辅导体系。学校作业体系要以单元为基本单位进行整体设计,同时按照一定的步骤完成四项核心的关键任务,即整体规划学科单元、研制单元作业目标、依据作业目标设计单元作业、调整完善作业体系。

近自然森林经营目标树作业体系辅助设计系统的研究与开发

目标树林分作业体系是近自然森林经理计划中规定本经理期内对当前林分执行具体作业的林分作业模式。近自然的目标树作业体系设计是以单株木为对象,按调整林木竞争或互助的生态关系、降低作业成本、提高生产能力的原则进行,设计的技术要求较高,工作量大,结果也会因具体林分条件不同而出现较大的差异。开发一个近自然林分作业辅助设计系统是导引近自然森林经营向规范化和标准化方向进行的必要工作。本文以此为目标,以天保工程区天然林和人工林的样地调查数据为基础,以模块化设计思想为指导,采用C/S结构的系统开发模式、用Access提供数据管理并以Excel支持结果输出、以VB 6.0为程序设计语言,开发了可视化的目标树林分作业辅助设计系统。该系统实现了虚拟的林木分类标记、干扰木采伐操作及保护促进天然更新标识等作业设计内容,并提供了样地数据管理、林木空间位置分布图制作、林分统计图表和主要经营参数的自动计算和设计文本输出功能,实现了林分作业的规范化和自动化辅助设计和决策分析目标。该系统的应用可促进近自然森林经营工作规范化推广发展。

宜机化整治地区油菜生产全程机械化作业体系研究

为提高南方丘陵山区油菜机械化种植水平,通过多年实践经验数据总结,计算出油菜全程机械化总作业时间为6.734 d/hm^2,比人工种植减少90.8%,作业成本为1 594.72元/hm^2,比人工种植减少69.1%,油菜种植全程机械化大大提高作业效率,减少作业成本。机械化种植也使得每环节需求的人工数大大减少,使规模化种植成为可能。由此,提出可以推广使用的南方丘陵山区宜机化整治地区油菜生产全程机械化作业体系。

河北省玉米生产作业体系的现状与发展

农机与农艺结合得好,农艺技术就会得到迅速普及,农业机械化作用也就发挥得好,粮食综合生产能力就提高得快。为此,根据玉米生长期的3个主要农艺阶段发展特点以及所对应的农业生产机械发展状况,从农机与农艺相融合的角度,对目前河北省玉米生产和机械化作业体系的现状及存在的问题进行分析,并在此基础上对玉米生产作业的发展提出相应的发展对策和建议。

高校地理课程作业体系改革与创新研究

分析了高校地理课程作业体系存在的主要问题,提出了地理课作业体系改革和创新的方案。

芬兰创业型大学课程作业体系构建的启示

阿尔托大学是芬兰高等教育改革的先锋,坚持围绕培养创新创业人才和提升国家竞争力为办学使命,目前已成为全球创业型大学的成功范式.阿尔托大学商学院构建了管理信息系统课程作业体系,其课程作业体系的设计注重与大学生能力训练之间的相关性,形成了较为成熟的课程作业训练模式,为我国转型高校培养应用型人才提供了有益的借鉴.

垃圾处理产业的作业体系

阐述垃圾排放权交易的内涵与交易环节;探讨垃圾资源回收与二次原料开发利用的内容、方法和注意事项;介绍垃圾处置的必要性与注意事项。

生物科学专业开放式作业体系构建论

开放式作业体系是以打破传统教学中的"以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心"的"三中心观"为宗旨.重在充分发挥学生的主体作用,激发学习兴趣,拓展生物教学外延,丰富生物教学的内涵.构建开放式的生物科学专业作业体系的重点内容包括设计多样化的作业布置方式、建立开放式的师生关系、及设计开放式的作业形式.通过作业体系改革,不断提高学生自主学习和创新的能力.

浅谈如何构建煤矿安全行为作业体系

生产工业化、自动化、智能化对我国煤炭企业的发展带来了巨大的便利,煤炭产量的提高也为市场经济注入更多活力。通过对我国近年来煤炭生产事故发生的数量与伤亡人数等必要条件的分析,利用主次因分析法对生产过程中的不安全因素、行为分类等条件,构建了一个基于"人—机—环境"的安全行为模型。

中学历史高质量作业体系的建构:价值、形态与实施

建构高质量学科作业体系是落实“双减”,提高义务教育质量,推进普通高中育人方式改革,建设高质量教育体系的重要举措。但当前中学历史学科作业建设缺乏整体架构和系统谋划等问题突出。高质量中学历史作业体系包括五个维度,在具体实践中应建立系统思维,强化学科教研,重视主要作业类型的研究,探索作业设计的一般程序,依托教科书单元和作业系统,基于学情与教学目标,抓好作业建设各环节。

电子对抗装备维修作业体系的优化

在新的形势下,针对电子对抗装备维修作业体系现状及存在问题,通过调整作业等级、重新确定维修保障职能、再造作业流程和深度推进军民融合保障机制,构建了电子对抗装备两级维修作业体系,以优化电子对抗装备维修保障体系,提高装备整体维修保障能力。

通用后勤装备两级维修作业体系构建

为解决军队通用后勤装备三级维修体系在长期实行中呈现出的诸多问题,结合当前装备体制改革实际情况,提出了应构建两级维修体系。在分析两级维修作业体系基本架构基础上,绘制了完整的作业运行流程,描述了运行中相关具体内容,讨论了构建两级维修作业体系所需的关键配套内容。

校本作业体系的构建

从学生分级、作业分级、教学分级、评价分级及学校的保障措施等五个方面阐述了校本作业体系的创建,有利于学生各学科的均衡发展,提升学校整体教学质量。

上海市小学数学高质量校本作业体系设计与实施指南(试行)

为帮助学校建立小学数学高质量校本作业体系,小学数学学科从作业设计和实施层面分别提出了要求和建议,并对学校管理和教研组的校本教研提出一些要求。