陕西富县冰雹预报方法与防雹作业剂量研究

通过对陕西富县近10年气象资料分析,总结出富县发生冰雹的主要路径和出现冰雹前的高空天气形势,并提出雷达回波的相关判据和降雹前延安观测站的相关高空气象要素指标,提出有效的防雹对策及三七炮弹的作业剂量。

陕西富县冰雹预报方法与防雹作业剂量研究

通过对富县近十年气象资料分析研究,总结出了富县发生冰雹的主要路径,出现冰雹前的高空天气形势,并提出了雷达回波的相关判据和降雪前延安观测站的相关高空气象要素指标。提出了有效的防雹对策及三七炮弹的作业剂量。对有效防御冰雹,减轻雹灾损失,为该县农业保驾护航具有十分重要的意义。

LAPS资料在人工影响天气中的应用初探

通过对LAPS资料应用于人工影响天气的作业天气预测、作业条件判别、作业技术参数确定、效果评估以及云降水数值模拟研究的可行性分析,初步探讨了其应用方法;以个例分析了LAPS的温度场、高度场资料、水汽、云宏/微观产品以及衍生的对流有效位能、抬升指数、对流抑制能量等物理量资料对防雹作业天气过程的预测潜力及其在人工增雨作业服务中的应用效果。结果表明:LAPS资料提供的物理量产品可为人工影响天气作业指挥提供高时空分辨率的数据信息,在防雹作业天气预测上具有一定优势,并可方便准确地确定增雨作业区域、催化部位和催化剂量,从而增强作业方案设计的科学性和可操作性。

不同波长蓝光LED对人体光生物节律效应的影响

以30名视力正常的学生为研究对象,采用剂量作业法、生理参数法和疲劳评价法研究了人体在峰值波长分别为468,457,453 nm的蓝光LED照明下的光生物节律效应。结果表明:在剂量作业法中,蓝光LED对错误率、工作速度和脑力工作指数的影响均为453 nm<457 nm<468 nm;在生理参数法中,468 nm蓝光LED对脉搏的变化影响最大,对收缩/舒张压的影响不明显;在疲劳评价法中,蓝光LED对人体舒适度的影响为453 nm<457 nm<468 nm。综上所述,在3种峰值波长蓝光中,468 nm的蓝光对人体光生物节律影响最大。

一次火箭防雹效果的雷达回波分析

根据作业云块的雷达回波资料及作业云块和非作业云块雷达回波的对比观测资料,分析了一次火箭防雹作业效果。结果表明:使用WR-1B型火箭进行防雹,只要作业时机、部位准确、及时,作业剂量适宜,效果是明显的。

铁路列车员疲劳程度的调查

目的 为了掌握铁路列车员的疲劳程度。方法 对 2 49名长、中、短途列车员进行调查 ,测定闪光融合临界频率、视觉运动反应时、剂量作业、短期记忆和视觉再生五项指标。结果 长、中、短途列车员总体疲劳无统计显著性差异 ,男女列车员疲劳无统计显著性差异 ,闪光融合临界频率、短期记忆、视觉再生测定疲劳与不疲劳人数有统计显著性差异 ,视觉运动反应时与剂量作业测定疲劳与不疲劳人数无统计显著性差异。结论 铁路列车员疲劳状况明显。

早餐质量及课间加餐对脑力工作能力的影响

用剂量作业法及调查表调查了南通市中学生早餐、课间加餐情况及学习过程中高级神经功能状况。结果表明：大多数中学生早餐质量欠佳；随早餐质量的提高，脑力工作速度有升高趋势；课间加餐减小了上午后半部AYP指数的下降幅度，并减轻了学习疲劳的程度。

火车与轮船环境对旅客生理功能指标的影响

[目的 ]了解交通工具的基本卫生情况及其环境对旅客健康的影响。 [方法 ]对一列火车和一艘轮船进行环境卫生监测 ,并测试人体生理功能指标 ,从中分析火车和轮船对顾客健康的影响。 [结果 ]轮船的空气质量比火车略好。生理测试 ,出发前和休整后的成绩差别不显著 ,说明休息不能提高成绩。到达目的地后 ,坐火车的要比坐轮船的差 ,而且它们与出发前比较都有下降。 [结论 ]轮船的空气质量比火车略好 ,到达后的疲劳程度也较轻。剂量作业试验、眼电兴奋性、视觉反应时测定在交通工具对人体影响上具有一定的敏感性。

两种教学形式对小学三年级学生脑力工作能力的影响

两种教学形式对小学三年级学生脑力工作能力的影响曾广玉，张修梅，陶芳标，徐勇，张洪波，张业武，张腊香我省小学教育有五年制及六年制两种教学形式，这两种教学形式特别是五年制教学对学生脑力工作能力有无影响是教育和学校卫生部门共同关注的问题。为此，我们进行了本...

脑力疲劳的测定与分析

采用时针式剂量作业试验法，对３３名大学生脑力疲劳程度进行了测定。结果：学周内星期一学生的脑工作能力一般，星期二偏低，星期三、星期四脑工作能力最高，星期五回落。学日内变化特点是，上午工作能力由低渐高，中午前回落；下午脑工作能力一般，晚上８时许达到全日最高点，晚上１０时迅速降低。提示：晚上８时左右是学习的最佳时刻，１０时应上床睡觉。星期三、星期四两天可按排难度较大的课程。

空气负离子改善学生学习疲劳的初步探讨

学生在学习过程中由于学习内容的难度、脑力负荷沉重、学习时间延长、教学方法不当以及学时环境不佳等因素的影响,会出现以大脑工作能力下降为主的疲劳现象。围绕学习疲劳问题,国内外采取了许多预防疲劳措施,如减轻学生学习负担。

分钟身体锻炼

从文献资料中获悉,原苏联(现为独联体)中小学在文化课中穿插一分钟身体锻炼活动,取得提高教学质量的效果。前年列宁格勒(现已改为圣彼得堡)体院维德林博士来沪讲学介绍此项成果,笔者跟随他作现场尝试,觉得十分简便有趣。那么,我国的中小学校能否借鉴运用呢?为此,我校从1990年开始为期二年的实验。下面谈几点看法。一、“一分钟体锻”的提法欠科学严谨,应改为“分钟身体锻炼”

小学课间加餐效果评价

小学生课间加餐受到我国各级有关部门高度重视,日益引起社会家庭的关注。为了解小学生课间加餐的效果,我们于1993年3～6月对乌鲁木齐市两所小学进行了实地调查,结果如下: 1 一般情况 本次调查了乌鲁木齐市两所学校,其中铁路第二小学7～10岁男女学生300名为加餐组。选二十五中附小男女学生300名为对照组。加餐食品为面包、蛋糕、酥饼、豆浆等干湿搭配,从1993年3月连续加餐约4个月。加餐组和对照组在加餐前及加餐结束同时测定身高、体重、血清总蛋白、血糖及血红蛋白值、剂量作业测定。 2 结果 2.1 学生和老师反映:对照组学生第三节课开始出现饥饿感者约占30.0％。

间餐与中学生脑力工作能力关系研究

为阐明课间加餐对中学生上午学习能力的影响，采用剂量作业试验，通过自身前后对比，分析了间餐与脑力工作能力的关系。结果表明间餐不仅加快了脑力工作速度，控制了末节课的错误率，而且较有效地降低了显著疲劳发生率。经ｌｏｇｉｓｔｉｃ逐步回归分析。

中学生脑工作能力、作息制度的调查报告

1测试对象与方法对南宁市16中学初二、高二普通班195名男女学生进行调查,其学习成绩中等、组织纪律性和生活条件一般,采用剂量作业试验和登记一日活动内容。正式测试前进行了3天的预试,试测对象已熟练掌握测试方法。2结果与讨论2.

早锻炼对大学生学习疲劳和脑力工作能力影响的研究

目的了解大学生早锻炼活动的开展与学习疲劳和脑力工作能力的关系,为促进大学生身心健康,推进高职高专早锻炼活动的健康发展,提供必要的理论依据与参考。方法选取某高职高专学校学生102名,随机分为干预组(早锻炼组)和对照组(未早锻炼组),采用剂量作业试验(校字法)测量全天不同时段的学习疲劳情况及脑力工作能力曲线,并自编问卷调查学习疲劳的可能影响因素。结果干预4周后,干预组比对照组学生上午的工作速度、错漏率和IMC指数差异均有统计学意义(P<0.05);两组IMC指数均表现为第1节课前和第5节课前最高,上午第4节课后和下午第8节课后最低。结论该校医学生学习疲劳普遍存在,早锻炼确能改善学生的脑力工作能力,特别是对上午的学习状态和学习疲劳影响较大。