探讨高职非英语专业英语作业的必要性及设计原则

长期以来高职非英语专业的英语作业存在许多问题。如:作业形式单一、内容枯燥重复、作业与教学目标脱节、作业设计相对随意等问题。虽然国内外研究者对作业的态度褒贬不一,但是作为教学的一个重要环节,作业的存在是非常有必要的。本文以建构主义理论为基础,结合高职教育现状及教育理念,以作业为突破口,从作业形式、作业内容、作业的完成等方面探讨了高职非英语专业英语作业的设计原则,为教学的各个环节与高职教育理念相融合提供参考。

浅谈小学数学作业设计原则

随着课程改革的深入,大多数教师都非常重视课堂教学环节,对教学手段与教学方法不断进行改革与创新,在课堂上也特别关注学生的表现。但对如何利用课外的作业培养学生的学习能力却关注不够。数学作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落,作业设计可以与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体。

高中数学作业设计的基本原则与方法

文章分析目前高中数学作业存在的现状,提出作业设计应遵循的五项基本原则,提供作业设计的五种基本方法.

新课标引领下思想品德作业设计的原则与策略

在新课标引领下,巧妙设计思想品德作业是一项重要的教学技能。设计中,坚持立足生活、重视动手与适度综合的原则,依据社会时事热点、生活实践与个性差异来设计作业,可以有效地培养学生的能力,拓展学生的思维。

基于学科核心素养的高中思想政治课作业设计原则

作业是教学的重要的组成部分,是课堂教学的拓展和延伸,也是培养思想政治学科核心素养和实现育人价值的重要途径。因此,基于思想政治学科核心素养的作业设计在教学过程中就显得尤为重要。笔者提出了作业设计可以遵循整体性、活动性、递进性三个原则,三者是一个有机统一体,在实际操作中既可以有所侧重,也可以将它们整合起来考虑。

中职数学作业批改方式和原则

作业批改是教学中的重要环节,中职数学作业批改存在教师工作量大而意义小,批改方式单一而效果差的特点,结合多年教学实践,笔者认为中职数学作业可以应用“五心”批改方式,即教师耐心全批;教师暖心面批;学生用心互批;小组热心批改;学生细心自批.同时在批改过程中遵循“三异原则”,即因作业属性而异;因学习阶段而异;因人而异,使作业批改促进有效教学.

高中语文大单元作业设计研究——以选择性必修上册第四单元为例

实施大单元教学,应有与之配套的大单元作业,才能有完整学习过程,落实教学评一体化闭环。本文从高中语文大单元作业的设计原则出发,重构作业类型,探讨了作业评价的优化策略,并以选择性必修上册第四单元作业设计实例进行说明,试图探究能够适配大单元教学的作业设计方法。

借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计

针对学生的具体程度,结合生物学课程特色,教师将作业进行了划分,并从分层化、多样化、识图分析3个角度详细地论述了对作业的研究策略。合理的作业设计不仅能帮助学生巩固所学知识、加深对课堂内容的理解,又能因材施教、减轻作业负担,促进学生更好发展。

以素养发展为导向的学校作业管理改革实践

“双减”改革背景下,学校必将面临新的挑战。无锡市东林小学通过完善作业机制,梳理作业设计与实施原则,创新作业评价,以有效的作业管理引领育人方式转变,旨在促进儿童完整学习的实现,培养更趋完整的儿童,使每一位学生都能获得“实学实用实益”的发展。

浅析旁路带电作业在中压配电网的应用

当前社会高速发展背景下，对于电力企业供电可靠性有着更加严格的要求，其中尤以重点保障项目建设和热点敏感地区供电最为突出。根据权威资料统计，在整个停电时间里计划停电时间占据九成之多。基于如此，国际先进企业纷纷通过配网不停电的作业方式来保证供电不中断。作为不停电作业的重要方式之一，旁路带电作业在配网设备检修中的应用越发广泛，这对于供电服务和供电可靠性是极其重要的保障。本文从旁路带电作业的关键设备和作业原则出发，就旁路带电作业在中压配电网的应用问题进行了深八分析。

学困生二次作业教学初探

很多学生在遇到曾经做过的题目时,仍出现各种各样的错误,尤其是学困生,更是如此。那么于他们而言该如何面对呢?本文就此支招——"二次作业"教学。笔者以一线课堂为基础,就二次作业的必要性、原则及具体策略加以阐述,让"二次作业"尽显张力,给学困生带来曙光。

有效英语作业布置之我见

英语作业的布置应讲究原则,作业的形式和内容应多元化。意在检验学习和教学效果,作业布置的方法也应分档次,因人而异。

有效作业的几点思考

在有效教学的环节中，有效作业是课堂教学有效性能否达成的关键一环．本文针对高中数学作业的现状，在寻求理论依据，明确设计原则，分解阶段目标，改革作业评价方式等方面进行反思，提出自己的想法．

“双减”背景下高质量作业设计的本真洞察

“双减”背景下,高质量作业设计是减轻学业负担的关键点与切入口。洞察高质量作业设计的本真理念、原则、形式、提升路径,把握作业的本真状态,是设计高质量作业的内核。作业是一种独立的育人手段是高质量作业设计的终极理念,发挥作业的巩固价值、诊断与反馈价值、沟通价值是高质量作业设计的现实理念。高质量作业设计原则表现为:作业设计应从机械练习转向心智练习,从固式练习转向变式练习,从功利练习转向人本练习。高质量作业设计形式体现为:以核心素养为中心的环绕式、尊重共性与个性基础上的穿越式、依靠智能时代信息技术的多样式。高质量作业设计不仅依赖于内部途径或外部途径,还须内外联动。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

课外作业即家庭作业,它是课堂教学的延伸,是巩固所学知识的必要方式。针对现在小学英语课外作业的布置以及学生学习积极性的现状,英语教师精心设计能够体现探究性、实践性、层次性、人文性、综合性的作业,并加以艺术性的评价,在教学效率和学习效果、兴趣方面定会取得显著成效。

新型作业 快乐体验——小学英语作业设计之我见

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是学生学习英语的重要手段。本文从小学英语作业设计的原则、类型及作业设计过程中的注意事项展开论述,旨在改变传统的作业形式,让学生从新型的作业中真正体验快乐。

乡村初中数学作业设计探索

作业是课堂教学的延续,是学习数学、发展思维的一个经常性的实践活动,也是师生互动、交流的一个窗口.通过对目前农村初中学生数学作业现状调查分析,从作业设计原则、设计方式和设计类型三个方面,探究数学作业设计的有效途径.

优化中职英语作业布置,提高教学有效性

本文结合中职英语作业布置存在的一些问题探讨了中职英语作业布置的一些原则以及优化中职作业布置对教师所提出的要求,真正提高教学的有效性。

高中信息技术智慧作业设计策略研究

《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出,普通高中信息技术课程的目的是全面提升学生的信息素养,帮助学生掌握相关技能,让学生参与到信息技术的合作与交流中,培养学生的信息意识,促进学生的个性发展。探索高中信息技术智慧作业设计原则及设计策略,具有重要的实践价值和现实意义。

“双减”背景下初中数学作业优化设计研究

初中阶段的学习对于学生来说具有承上启下的作用,因此许多初中生的家长和教师非常关注他们的学习,并希望他们掌握更多的知识。然而,为了达到这个目标,一些家长和教师给学生安排了大量作业,增加了学生的学习负担,影响了他们的学习热情。“双减”背景下,初中数学教师应考虑到“双减”政策的要求,精心设计课后作业,缩减作业数量,丰富作业类型,并提高作业质量,以实现“减负增效”的目标,提高学生的数学学习效率。