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题名试论小学语文作业布置方式的改革
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作者
王新英
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机构
山东省平邑县平邑街道中心校利国完小
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出处
《中华少年》
2017年第22期24-25,共2页
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文摘
作业是小学语文教育的重点教学工作环节,不仅能将课堂教学中的重点内容进行重新梳理,更能让学生在良好的作业设计中查缺补漏,提高语文学习质量。新课改对我国小学语文作业布置方式提出了更高的要求与标准。为此,本文就当前小学语文作业布置方式索要遵循的原则与方法进行论述分析,以期能够促进小学语文教学质量的完善与发展。
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关键词
小学
语文
作业布置方式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析“双减”政策下基于单元教学的高一地理作业设计
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作者
李耀峰
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机构
甘肃省金昌市二中
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2023年第5期77-78,共2页
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文摘
随着国家“双减”政策的推行,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法及作业设计等方面思考整个高中教育,在此基础上重新审视作业设计、改进作业布置方式、科学合理地设计作业量、精心设计作业的知识覆盖面,也是落实“双减”政策的必要手段。
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关键词
单元教学
作业设计
教学方法
作业量
教学内容
教学手段
教学目标
作业布置方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高中等职校语文作业效率的方法探究与实践
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作者
熊敏
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机构
浙江省余姚市第二职业技术学校
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出处
《中等职业教育》
2012年第6期44-45,48,共3页
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文摘
职高语文作业存在的最大问题就是学生不爱做作业,甚至拒绝做作业,因此,要提高作业效率,首先要转变学生对作业的态度,让学生爱上做作业。从改变作业布置方式、改变题目设计方式、改变作业批改方式三个方面,充分调动学生做作业的主动性,努力让学生成为学习的主人,从而达到提高语文教学效果的目的。
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关键词
语文
作业布置方式
题目设计方式
作业批改方式
作业有效性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中等职校语文作业策略探究与实践
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作者
熊敏
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机构
浙江余姚市第二职业技术学学校
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2012年第3期44-46,共3页
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文摘
职高语文作业存在的最大问题就是学生不爱做作业,甚至拒绝做作业,因此,要提高作业效率,首先要转变学生对作业的态度,让学生爱上作业。从转变作业布置方式、改变题目设计方式、改变作业批改方式三个方面,充分调动学生做作业的主动性,努力让学生成为学习的主人,从而达到提高语文教学效果的目的。
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关键词
语文
作业布置方式
题目设计方式
作业批改方式
作业有效性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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