高中生物作业有效性布置的思考

作业是教学过程中的基本环节之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。当下高中生物作业内容大多数是重复教材内容, 搞题海战术,追求所学知识的全面性练习,造成了大量重复的训练,作业形式单调,使其失去了应该具有的实践性与趣味性。有量无质的作业,使学生疲惫不堪,也失去了利用作业巩固知识的有效性。作为学生课后学习的主要内容,作业布置的有效性不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力;还可以培养学生良好的学习习惯,促进学生的个性发展。因此,提高作业布置的有效性是教学过程中十分重要的一个问题。

浅谈小学英语课外作业布置的有效策略

小学英语课外作业的布置,作为课堂教学的延伸和补充,科学有效的课外作业尤为重要.它不仅能让学生加深对知识的熟悉和巩固程度,而且能够提高学生的学习兴趣.但是英语课外作业布置的现状是形式单一乏味,缺乏布置的趣味性、系统性和实效性,达不到课外作业布置的意义和效果.为此,研究小学英语作业的课外布置的有效策略突显重要.