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信息化背景下初中数学智慧课堂有效作业的构建
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作者 李锋 郭冒强 《数学教学通讯》 2024年第29期70-71,共2页
作为数学教学的重要环节之一,作业的构建应当向智慧课堂借力,让作业的构建表现出智慧的一面.信息化背景下初中数学智慧课堂有效作业的构建,要从内容与形式两个角度借鉴智慧课堂的成果与思想,要将数学学科核心素养渗透其中,要保证作业能... 作为数学教学的重要环节之一,作业的构建应当向智慧课堂借力,让作业的构建表现出智慧的一面.信息化背景下初中数学智慧课堂有效作业的构建,要从内容与形式两个角度借鉴智慧课堂的成果与思想,要将数学学科核心素养渗透其中,要保证作业能够激发学生的直接兴趣,从而让学生有显著的体验感与收获感. 展开更多
关键词 信息化 智慧课堂 有效作业 有效作业构建 初中数学
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初中物理核心素养导向下作业构建的有效途径
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作者 吴昌琴 《贵州教育》 2023年第1期32-33,共2页
学科核心素养是学生终身发展的必备品格和关键能力。在初中物理教学中,作业既有助于核心素养的培养,又能对核心素养的实施进行有效的监测。本文从作业构建的理论基础、素材选择、情境创设、层次递进、方式多样性五个方面深入探讨初中物... 学科核心素养是学生终身发展的必备品格和关键能力。在初中物理教学中,作业既有助于核心素养的培养,又能对核心素养的实施进行有效的监测。本文从作业构建的理论基础、素材选择、情境创设、层次递进、方式多样性五个方面深入探讨初中物理作业构建的有效途径,积极探索如何在作业构建过程中有效落实学科核心素养。 展开更多
关键词 初中物理 核心素养 作业构建 有效途径
原文传递
英语分层作业模式的构建
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作者 张雪琴 《中国宽带》 2021年第2期134-135,共2页
根据《中国教育现代化2035》,对学生分类指导、推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式,培养学生创新精神与实践能力。而分层作业是据此按照学生“个体差异不同”、“让每个学生都能动起来,够得着”的目标去设计的。如何构建合... 根据《中国教育现代化2035》,对学生分类指导、推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式,培养学生创新精神与实践能力。而分层作业是据此按照学生“个体差异不同”、“让每个学生都能动起来,够得着”的目标去设计的。如何构建合理的分层作业,从分层作业目标、内容、策略及评价进行构建考虑。注重和培养学生的学习能力,是提升学校教学质量的重要方式。本文依据本校实际情况,在音标教学上不放手,夯实学生的基础而入手。分析了采用分层作业对学生有利的教学理论基础。 展开更多
关键词 分层作业教学模式 提高的理论基础 构建分层作业的原则 获得学习能力的提高
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A unitary caring science resilience-building model:Unifying the human caring theory and research-informed psychology and neuroscience evidence 被引量:3
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作者 Holly Wei Sonya Renae Hardin Jean Watson 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2021年第1期130-135,I0008,共7页
Resilience is the psychological capability to recover from difficulties quickly.Healthcare professionals are especially vulnerable to job-related stress and burnout.Unitary Caring Science is the framework for Watson’... Resilience is the psychological capability to recover from difficulties quickly.Healthcare professionals are especially vulnerable to job-related stress and burnout.Unitary Caring Science is the framework for Watson’s Human Caring Theory,providing a philosophy of practice in healthcare.With the high rates of clinician burnout and psychological issues,it will be significant to unify the human caring theory with research-informed psychological and neuroscience evidence to develop clinicians’resilience-building strategies.The purpose of this article is to introduce a Unitary Caring Science Resilience Model and explain the science behind the core strategies based on Unitary Caring Science philosophy and the psychological and neuroscience research.This model includes six strategies:Embracing loving-kindness for self and others;Nurturing interpersonal and intersubjective connections/relations;Deepening a creative use of self and sense of belonging;Balancing self-learning,self-awareness,and an evolved selfconsciousness;Valuing forgiveness and releasing negativity;Inspiring and maintaining faith-hope.The caring-theory guided resilience-building strategies are proven to alleviate the depletion of clinicians’energy and emotions.Healthcare practices are challenging but rewarding.Clinicians can be emotionally,psychologically,and physically exhausted if they always consider themselves‘giving’and‘doing’institutional tasks without a sense of purpose or fulfillment.The practice can be rewarding if it becomes more aligned with clinicians’value to serve humanity.Through the unitary caring science resilience strategies,clinicians can build resilience as an antidote to clinician burnout and depletion. 展开更多
关键词 Health personnel Professional burnout Psychological resilience Resilience-building strategies Watson’s unitary caring science
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