核心素养视角下小学数学作业设计

核心素养理念的渗透,对学生学习质量的提升、数据意识的形成有着积极的推动作用。为此,教师应更加重视。基于此,本文着重分析了核心素养视角下数学作业设计要求,即层次性、合作性和挑战性,再立足于小学数学作业设计策略,从建立作业档案、布置选择作业与实践性作业三方面,分析了具体实施的策略,以期能为小学数学教师更好地落实素质教育观念,提升数学作业的育人效果提供相应的参考资料。

档案信息服务作业系统的要素

从服务理论来讲,在服务供需双方的相互接触中,用户是否愿意享用这项服务起着非常重要的作用,尤其是对于档案信息服务部门,在服务供需双方的相互接触中,关键时刻将是至关重要的,应把档案信息服务组织的各种资源都加以恰当地组织和安排。为此,引入档案信息服务作业系统要素及其关系理论分析,来阐释档案信息作业系统中的各种资源要素关系。

有效管理学生作业的几个方面

管理作业要从源头抓起，即从教学与作业的设计开始。备课时作业设计的管理着重有几个方面： 设计作业要有整体性。 依据学生认知规律，把学科知识内在逻辑与学生思维逻辑有机统一起来，围绕某些基础知识、基本技能、基本规律、基本方法在不同侧面不同层次上，