浅谈小学数学作业的设计

当下为小学生减负的喊声不断,减负是否就意味着小学数学教育就不应该有作业,答案是否定的。小学数学不但要有作业,而且要有不同类型的作业,有针对性的作业,有远见的作业,这样才能帮助学生减轻一定的负担。

“双减”背景下作业设计的多维视野和优化策略

"双减"政策的颁布,进一步推动了我国教育改革的深化。作业作为课堂教学的延伸,本质上也是一种学习活动,成为落实"双减"政策的关键载体和具体路径。同时,作业设计也对教育实践和教育科研提出了新的挑战。新时代教育高质量发展的指引下,思维化、整合化、个性化、联动化是作业设计的基本原则。基于国内外研究和实践中对作业进行的功能价值和完成作业方式的划分,在"双减"背景下,我国作业设计应有多维视野和优化策略。

精心设计作业 延伸精彩课堂——浅谈初中英语作业布置

课堂是学生学习英语的主阵地,课后作业则是实现课程教学完整实施的重要组成部分,实际教学中确是学生最不喜欢的一个学习环节.本文依据课程标准相关理念和具体要求从课后作业的作用;分层次作业;作业布置的策略等几个方面探讨了如何让课后作业更具实用性,真正起到课堂教学的补充和延伸作用.